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    墨爾本留學生活是我成長中的珍寶
2009年06月19日 09:33 來源:人民日報海外版 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

   我在設于廣州的澳大利亞蒙納士大學預科班就讀時,班里聘請的都是外籍教師,課程設置也與澳大利亞一致。預科每年分為3個學期,每學期修4門功課,學校建議學生每周全部的課時加起來不超過20個小時。

  但這并不意味著學習輕松,相反,學習壓力與備戰(zhàn)高考沖刺時的感覺不相上下。就拿管理學來說,每節(jié)課兩小時所涵蓋的內(nèi)容可多達60多頁的英文課文,如果課前不做好充分的預習,聽起課來就仿佛在聽天書。

  此外,蒙納士大學的課程都很重視理論知識在實際中的應用。每個知識點都會聯(lián)系身邊的案例進行討論。學習市場學的時候,為了讓我們通過實際案例理解市場推廣中的幾個重要因素,老師讓我們分成小組,對食品業(yè)、航空業(yè)等的大公司進行課題研究。蒙納士大學的授課方式十分靈活,跳出書本卻又不脫離主干知識,讓我們在小組討論中自主學習,把枯燥艱澀的定義、概念與生活中鮮活的例子相聯(lián)系,有效地激發(fā)起了我們的學習興趣。

  蒙納士大學教學的另一大特點就是,為學生提供展示的舞臺,也就是說,講課的不僅僅是老師,每位學生都有機會與大家分享自己的學習心得。

  在廣州的蒙納士大學預科課程結束的時候,我們40多個同學在學校老師的陪同下,飛往澳大利亞墨爾本,正式進入蒙納士大學。開始,我們還是有些迷茫,因為課堂輔導時間每科都由在廣州時安排的3小時縮減為1小時,這也就意味著我們與老師溝通的時間少了。如果想與老師單獨溝通的話,需要發(fā)郵件約時間,學習變得更需自主管理。

  除此,老師在課堂上的講課速度也快得驚人,在這種情況下,我們只能想辦法盡快去適應環(huán)境。不過,蒙納士大學考慮到了國際留學生的不適應,大學內(nèi)的圖書館會開設一些課程,例如如何記筆記、如何寫論文等等,來幫助我們提高學習技巧。

  說到論文,應該是在蒙納士大學學習中,重要程度僅次于考試的內(nèi)容了。論文的撰寫,嚴禁抄襲。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),會有嚴重的懲罰,輕則警告、扣分或開除,重的可能會因此獲罪。我們在寫論文時所查閱的資料都需要按照一定的格式寫出引用書單,這些內(nèi)容在蒙納士大學和圖書館的課程中都會被反復強調(diào)。

  學習的同時,學校還有種類繁多的社團。如辯論社、管弦樂團、攝影社、漫畫社等。每個社團都仿佛是一個“地球村”,我們可以跟來自不同國家的同學交流,思路也日益拓寬。

  在父母眼中,負笈海外求學的我們,始終是讓他們牽掛萬分的孩子,但在異國他鄉(xiāng),我們要自理起居飲食,要抵制玩樂的誘惑,專心完成學業(yè)。這些經(jīng)歷與其中的艱辛都是在國內(nèi)讀大學所不能想象的,然而這是我自己選擇走的路,墨爾本的留學生活被我視為成長中的珍寶。

  既然做了留學的決定,也邁出了最初的腳步,我希望自己能夠珍惜這段在蒙納士大學留學的時光,為今后的成功,奠定堅實的基礎。(高暢 寄自墨爾本)

編輯:張冬冬】
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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