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揭開心理測試的玄機

2008年11月28日 14:57 來源:青年參考 發(fā)表評論

  形形色色的趣味心理測試題層出不窮,它們告訴你是屬于哪一類人,說不上準(zhǔn)確,卻很有趣。相反,正規(guī)的心理測試編寫起來要復(fù)雜得多,做起來也需要很大耐性。

  如果你面前有一個嬰兒,你想先摸他的哪個部位?選項包括臉頰、手、腳丫和肚子!岸亲!薄澳銓賽壑(jǐn)慎過度,進展速度緩慢得像烏龜。”很多人對這情節(jié)都不陌生,也樂于做各種各樣的心理測試來消遣。從主題到選項五花八門,你盡可以把嬰兒的肚子換成其他各種禽鳥或走獸,甚至一把水壺、一盞臺燈或一只花瓶。答案有時在意料之外,有時又在意料之中,它“權(quán)威”般地總結(jié)你的性格特點或心理取向。

  趣味測試像可樂煮姜

  “測測你是《奮斗》里面的誰?”中科院心理研究所的一間辦公室里,黃端在電腦前點開頁面!秺^斗》是一部青春偶像劇,劇中有不少外形搶眼、個性十足的“80后”。依次答完了“作為前男友/女友,你還會去她/他家喝可樂嗎?”“你買股票賠了還是賺了?”等15道題,按下回車鍵,結(jié)果出來了——“華子”(劇中角色,對朋友極盡寬容的男孩)。分析是:“你經(jīng)常從一個避難所逃到另一個避難所,總是被命運推著走,但又不能接受命運。”

  作為心理測量專業(yè)的博士生,黃端坦言,遇到這類題目也會忍不住做做看,權(quán)當(dāng)放松。海衣(網(wǎng)名)一直強調(diào)這些心理測試的娛樂價值,這篇人氣頗高的“《奮斗》測試”正是出自她手。海衣是新浪星座頻道的特約作者,不過她更愿意將自己比作一位設(shè)計游戲的工程師:“我的設(shè)計,是為讓大家盡情歡樂!

  海衣把趣味心理測試和專業(yè)測試比做可樂和感冒糖漿——都是水質(zhì),可以解渴。但后者具有療效,前者則用來滿足感官享受。不過,一個流傳甚廣的治感冒偏方是“可樂煮姜”,很多人覺得效果不錯。同樣,趣味測試題中,也能窺到專業(yè)測試的影子。雖然只是游戲,海衣和她的同仁依然用心。如果讀者反饋不佳,她們會對題目反復(fù)修改。“可樂肯定也有一些療效,但更多還是滿足人的感官享受。我很清楚這一定位,并沒有把可口可樂當(dāng)成感冒藥來賣!

  是否有效要看“信度”

  除非有心理學(xué)的教育背景,我們一般稱之為“心理測試”或“小測驗”,很少有人提起“心理測量”這個專業(yè)名稱。但在黃端看來,日常所見的趣味測試,確切地說正是心理測量的一種——“人格測量”。

  一份測試可不可靠,要以“信度”來衡量。信度即多次(至少相隔兩周以上)進行同一測試,所得到結(jié)果的一致程度。比如上面的“摸嬰兒”,就像一份“戀愛速度量表”,不同選項代表答題人在“慢-快”這一維度上的差異。但這份量表的信度有待商榷,假如某人選擇“摸嬰兒肚子”,兩周后也許就憑一時心情摸了嬰兒的“臉頰”或“小手”,測試的信度便不理想。

  除了信度,“效度”是另一個衡量測驗的指標(biāo),效度就是測試的有效性。在黃端看來,就像量長度要用尺、稱體重要用秤,假如用尺子測體重,效度自然不佳。除非進行了成千上萬次試測和修訂,誰能證明“摸嬰兒的肚子”和“戀愛速度緩慢”有什么必然聯(lián)系呢?

  一套合格的量表至少應(yīng)包含5道題,或者題目涉及的每個維度至少包含3個條目!靶睦頊y量不可能根據(jù)一個題目就下結(jié)論。”北京師范大學(xué)心理學(xué)系張厚粲教授認(rèn)為,趣味性測試終歸不是科學(xué)的心理測驗!耙惶讓I(yè)測驗從編題開始,需經(jīng)過取樣、試測、修改、數(shù)據(jù)計算等一系列程序,再按心理測量學(xué)原理和統(tǒng)計方法檢驗其信度、效度等指標(biāo),那是一項很復(fù)雜的工作!

  專業(yè)測試很復(fù)雜

  上世紀(jì)40年代,美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的哈薩維和麥金利編制了一份量表,以區(qū)分精神疾病患者和普通人,這便是著名的“明尼蘇達(dá)多相人格測驗”,簡稱“MMPI”。這份包含了500多道題目的問卷流傳至今,已經(jīng)歷了5次完善。上世紀(jì)70年代末,我國開始對MMPI進行研究并修訂,形成了中國版本。

  在其中一個老版本中,包括“我早起的時候,多半覺得睡眠充足、頭腦清醒”,“我每個星期都要拉一兩次肚子”,甚至“有時我真想摔東西”,“我想當(dāng)一名歌唱家”……這些條目都來自初期心理學(xué)家對社會各個階層的走訪,以開放式訪談為主收集并匯總來的信息,確定基本的項目庫(題庫),而后選取對象進行第一次試測。

  第一次試測很重要。若將題目的編制比喻成雕刻,那么第一次試測相當(dāng)于大刀闊斧的“鑿”。對幾百人試測后,會刪除一些有缺陷的項目,比如很多人不回答,或得分比較集中、區(qū)分度不理想的題目。經(jīng)過第一次試測,一套問卷便初具形態(tài)。

  而后用統(tǒng)計軟件進行因素分析,探索出問卷中待測的維度。上世紀(jì)80年代,美國著名心理學(xué)家科斯塔和麥克萊提出了“大五人格模型”。在這套被眾多心理學(xué)家公認(rèn)為最有前途的人格描述模型中,研究者從語言學(xué)的角度將所有描繪人的詞匯聚類分析,并在此基礎(chǔ)上劃分出5個維度因素:外向性、情緒穩(wěn)定性、宜人性、責(zé)任性、開放性。像開朗或沉悶就可被歸入“內(nèi)向-外向”這一維度。

  接下來便是修訂-試測-修訂的循環(huán),直到各維度上的得分合乎數(shù)學(xué)上分布標(biāo)準(zhǔn)。總有人獲得滿分或零分,而大多數(shù)人集中在中間的平均分?jǐn)?shù)段。此時的測驗便基本令人滿意,并可以依照統(tǒng)計結(jié)果制定出“常!保怨⿲淼臏y驗進行對照。常模就像附在測驗后的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,對照分?jǐn)?shù)后可以得出受測者的測試結(jié)果。

  黃端認(rèn)為,和普通測驗不同,心理測驗的分?jǐn)?shù)高低與結(jié)果優(yōu)劣并無關(guān)聯(lián)!拔覀儍H僅告訴受測者,你的人格在某一維度上的表現(xiàn)處于何種位置。一般來說,心理測量不做價值判斷。比方說,關(guān)于‘求知動機’的測量中僅僅告訴受測者,是哪種動機促使他求知欲旺盛,但對學(xué)習(xí)成績好壞不做評價!

  心理測試像心理學(xué)家和受測者的一場博弈。為使受測者最大程度地做出第一反應(yīng),誠實反饋,心理學(xué)家不斷更新題目的偽裝以模糊測試目的,將敏感的問題留在最后,以避免引起受測者的抵觸;還要注意措辭。像下邊的趣味測試,不測也罷。

  “這句話是什么意思?”黃端曾在趣味測試的一道題前停頓了一會兒!俺越圩訂?吃,把愛人的皮剝了;不吃,愛人把你的皮剝了。吃桔子嗎?”選項有:吃、不吃、逃。他當(dāng)然選擇了“逃”。

編輯:王賽特】
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