有人說，自閉癥的兒童都是沉默的天使，他們擁有自己的世界，卻不被外人所認(rèn)識�，F(xiàn)實生活中，自閉癥患兒為家庭帶來了痛苦，也令孩子的成長蒙上一層陰影。本期健康周刊，我們邀請了自閉癥研究領(lǐng)域的專家，為讀者講解何為自閉癥、自閉癥的診斷與治療。 ———編者

　　五招應(yīng)對兒童自閉癥

　　兒童自閉癥，又被稱為兒童孤獨癥，它是一種廣泛性的發(fā)育障礙。自閉癥通常在三歲以前起病，迄今為止，自閉癥的病因尚未明了，但已有研究發(fā)現(xiàn)：兒童自閉癥是與基因遺傳高度相關(guān)的有生物學(xué)基礎(chǔ)的疾病。盡管目前我們尚無立竿見影的特效治療方法，但對自閉癥卻并非無招可用，積極治療仍可顯著改善患者的社會功能與生活質(zhì)量。

　　下面五招將有助于您決勝兒童自閉癥———

　　第一招：早期發(fā)現(xiàn) 細(xì)察蛛絲

　　兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征，因此容易被家長忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。如果孩子在兩歲前出現(xiàn)以下情況，就需考慮請專業(yè)人員進(jìn)一步評估和密切觀察了：對語言逗笑缺乏反應(yīng)，卻對音樂特別敏感，喜歡看廣告；對普通玩具缺乏興趣，卻對某些非常規(guī)的玩具物品非常著迷；喜歡來回奔跑或旋轉(zhuǎn)，不會與人玩互動游戲；與人缺乏視覺接觸，呼之無反應(yīng)；不會主動用食指指物，有需要時即抓著別人的手拖向需要的物品；直到18個月還不會叫爸爸媽媽。

　　第二招：主動出擊 無須等待

　　有些家長雖然覺得孩子有問題，但往往希望只是暫時問題；有些家長甚至相信開口越晚越聰明，采用消極等待法；有些家長則帶著孩子輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院，尋求名醫(yī)確診，結(jié)果往往錯失早期最佳治療期。其實對自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預(yù)對預(yù)后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童，主動出擊是制勝的重要法寶。家長應(yīng)積極尋求早期治療干預(yù)。

　　第三招：多管齊下 綜合治療

　　自閉癥沒有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是首選的方法。有些家長認(rèn)為孩子的問題是語言落后，只要進(jìn)行語言訓(xùn)練即可，其實語言的發(fā)育與運動和認(rèn)知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān)，訓(xùn)練方法也應(yīng)綜合兼顧；其次，自閉癥兒童的刻板特征使得其習(xí)得技能很難泛化，需要在不同場合對其進(jìn)行訓(xùn)練和教育，使其適應(yīng)不同的要求；對于出現(xiàn)自傷、攻擊、興奮躁動、睡眠障礙等癥狀，可由�？漆t(yī)生處方藥物治療。但對一些未經(jīng)科學(xué)驗證的方法不宜盲目采納，以免給兒童帶來不良影響。

　　第四招：全面評估 因能而異

　　自閉癥的治療應(yīng)根據(jù)每個孩子的具體情況而采用不同治療訓(xùn)練方法，即使是原理相同的治療方法，實施時也需根據(jù)發(fā)育狀況加以調(diào)整。同一個患兒，在不同的發(fā)育階段，應(yīng)采用不同的策略，因此特別強調(diào)個體化的訓(xùn)練。全面評估往往是了解兒童特點、選擇有效治療的基礎(chǔ)。如發(fā)育水平未滿三歲的患兒，應(yīng)以個別訓(xùn)練為主；發(fā)育水平已經(jīng)達(dá)到四五歲的患兒則應(yīng)以集體教育配合個別訓(xùn)練。定期進(jìn)行復(fù)評對調(diào)整治療訓(xùn)練方法十分必要。

　　第五招：巧妙安排 堅持制勝

　　由于自閉癥是發(fā)育性障礙，不會自然痊愈，治療的效果往往是在訓(xùn)練的過程中逐漸顯現(xiàn)的，而且隨著兒童的成長，對功能的要求也會逐漸增高，不同階段有不同目標(biāo)，這是個漫長的過程。有些家長舍棄自己所有生活，全身心投入，希望立即見效，結(jié)果往往自己身心疲憊，訓(xùn)練也難以堅持，效果難盡如人意。因此，我們建議家長要先學(xué)會接受現(xiàn)實，在做好長期作戰(zhàn)準(zhǔn)備的前提下，和專業(yè)人員一起，分階段規(guī)劃治療計劃以及家庭的安排，爭取獲得較多資源的支持，給自己和家人留下一點自由空間，使家庭仍能成為快樂的基地，這樣生活和治療才可持續(xù)進(jìn)行。