現(xiàn)如今，孩子們?cè)缡�、早戀已成為不能回避的社�?huì)現(xiàn)象。中央電視臺(tái)的《新聞?wù){(diào)查》曾專門播出過對(duì)中學(xué)生早戀和性行為的報(bào)道，一些發(fā)育尚未成熟的中學(xué)生因?yàn)椴簧鞯男孕袨槎鴮?dǎo)致對(duì)身體傷害極大的懷孕流產(chǎn)。針對(duì)此種情況，有人提議：家長(zhǎng)宜將安全套放進(jìn)12到15歲孩子的書包。

　　初一看，覺得這個(gè)建議相當(dāng)前衛(wèi)。但細(xì)想想，也不失為一種防患于未然的措施。有了避孕套，至少會(huì)使那些對(duì)性事懵懂未知的少年在感情失控時(shí)得以一點(diǎn)點(diǎn)自我保護(hù)。只是這樣的措施該怎樣施行，倒真不好想象。

　　中國(guó)的父母較之全世界恐怕是最“惜子”的一族。在對(duì)待子女的養(yǎng)育上算得上不惜工本，正所謂“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”。城市里條件好的家庭從小就讓孩子上各種各樣的益智類學(xué)習(xí)班，讀小學(xué)上中學(xué)找關(guān)系交贊助費(fèi)想盡辦法也要讓孩子上一流的學(xué)校；而在廣大的農(nóng)村，父母更把讀書當(dāng)成“小鯉魚跳龍門”的惟一手段，我們已看到了太多舉債讓孩子讀書的悲情故事。

　　但“惜子”只是一方面，另一面則是令人慨嘆的所謂“鴻溝”。且不說那些沒有讀過多少書的父母?jìng)�，即使是城里生活境況較好、文化教養(yǎng)也相對(duì)優(yōu)越的人群，通常也很少與子女溝通。孩子們對(duì)父母的評(píng)價(jià)大多是“根本不了解我們心里在想什么”，一家人在飯桌上的談話內(nèi)容往往局限于胖了瘦了、吃的好不好、考試多少分，似乎這就完成了家長(zhǎng)的責(zé)任，而孩子們呢，只好把大量課余時(shí)間消耗在孤獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)游戲中。

　　如此不知溝通也不知怎樣溝通的情境下，若有哪位家長(zhǎng)敢于把避孕套放進(jìn)孩子的書包，很難想象會(huì)引來怎樣的后果。

　　首先，家長(zhǎng)得認(rèn)定孩子已經(jīng)早戀，并且可能進(jìn)行性行為，而這會(huì)不會(huì)讓孩子感覺唐突，感覺被冒犯甚至被“污辱”？畢竟早戀不是冠冕堂皇的行為。退一萬步說，孩子接受了避孕套，并且把它們帶進(jìn)了學(xué)校，萬一在教室里被一起玩耍的同學(xué)們翻到，那將使孩子面臨著怎樣的尷尬？

　　曾有一位家長(zhǎng)對(duì)我訴說她的苦惱，她的兒子高中時(shí)和一個(gè)女孩戀愛，因之成績(jī)明顯下降。她當(dāng)然想管但不知怎樣面對(duì)任性的兒子，說輕了怕沒有效果，說重了又怕兒子逆反。更讓她擔(dān)心的是，萬一把女孩的肚子搞大了怎么辦？人家的家長(zhǎng)找上門來，兒子不僅顏面掃地，而且一輩子的前途會(huì)受影響。一個(gè)女孩的父親的心事則上升為痛苦。他的女兒長(zhǎng)得漂亮，從初中起就有男孩“猛追”，那時(shí)他和妻子看得很緊，每天必到學(xué)校接送，不讓女兒的一舉一動(dòng)逃出視線，幾年下來總算沒出意外。但女兒上了高中后不僅個(gè)子高了，也明顯有了主意，常常找出各種理由放學(xué)后晚歸。他也找過老師，但老師說現(xiàn)在的孩子已與過去不同，學(xué)校對(duì)早戀只能是睜一只眼閉一只眼，只要大體上不影響學(xué)習(xí)不能約束太嚴(yán)。

　　性很神秘，在很長(zhǎng)一段時(shí)間曾經(jīng)是一個(gè)禁忌。但性又是一種客觀存在，對(duì)人類而言，如同吃飯穿衣，是正常需要，是繞不過去的話題。有一個(gè)女孩給我寫信，就因?yàn)橥�年時(shí)偶然目睹過同居一室的父母性行為，從此對(duì)父母疏遠(yuǎn)，成年后對(duì)性一直抱以非常負(fù)面的認(rèn)識(shí)，以為很丑陋。

　　我們對(duì)中學(xué)生的早戀和性行為無疑應(yīng)抱以理性的態(tài)度，是不是需要放避孕套也要視孩子的具體情況而定，畢竟不是每一個(gè)家庭都有這樣做的必要。當(dāng)家長(zhǎng)在孩子的書包里放避孕套之前，全社會(huì)恐怕還有很多事情要做，比如性知識(shí)的普及，除了讓孩子們掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，也要了解不理智的性行為可能導(dǎo)致的危害和后果，同時(shí)保持對(duì)性的尊重和敬畏。

　　更重要的是家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)和孩子溝通，了解孩子的所思所想，在孩子的身體和智力成長(zhǎng)的同時(shí)，負(fù)起在精神上引導(dǎo)的責(zé)任，幫助孩子在人生的這一階段盡可能不走彎路。（柯云路）