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    留日學子談留學:腳踏實地 過好“平淡”留學生活
2010年05月13日 16:14 來源:中國新聞網(wǎng) 參與互動(0)  【字體:↑大 ↓小
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  中新網(wǎng)5月13日電 日本新華僑僑報網(wǎng)近日刊發(fā)了對就讀于日本奈良教育大學的中國留學生馮鈴的采訪,馮鈴在采訪中講述了在日本求學五年的經(jīng)歷感悟。她表示,在日本5年多的時間里,也不是都一帆風順的,但遇到事情的時候她會多多考慮,選擇一條不一定是最光鮮但確實最適合自己的路。

    文章摘錄如下:

  人物介紹:馮鈴,天津人,2005年10月來日本留學,就讀于群馬NIPPON語學院。2007年4月申請成為奈良教育大學的研究生,2008年4月考上奈良教育大學的正式院生,攻讀學校教育專業(yè)。2009年4月回群馬NIPPON語學院就職,擔任中文指導老師。

  記者:您好,馮鈴小姐。按慣例請首先自我介紹一下可以么?

  馮鈴:好的。我叫馮鈴,中國天津人。2005年10月來日本留學,后來申請了奈良教育大學的研究生,一年后考上了院生。今年大學院畢業(yè),回到群馬NIPPON語學院擔任中文指導老師——剛到日本的起點,算起來已經(jīng)在日本留學了5年半了。

  記者:2005年來日本,我記得當時正值中國國內(nèi)反日運動高漲,到日本的中國留學生銳減,這種環(huán)境下您為什么選擇還要來日本呢?

  馮鈴:2003年,我從國內(nèi)大專畢業(yè)后,在天津的留學中介上班。因為工作的關(guān)系,接觸的都是想出國深造的學生。耳濡目染,也覺得自己只是一個大專文憑,從事的工作也和專業(yè)沒有什么關(guān)系,就考慮是否該出國看看。為此我比較了很多國家,覺得還是日本最適合自己——留學的費用比較低,起點也不高,離中國也近。當時沒有考慮更多的國際環(huán)境,就來日本留學了。

  記者:那您為什么選擇了群馬NIPPON語學院,而不是大阪東京的語言學校呢?

  馮鈴:這個是因為在工作中和這所語言學校有所接觸,自己覺得群馬不同于東京都,雖然不繁華但很適合讀書,我考慮還是學習環(huán)境更重要一些。加上和NIPPON語學院的校長也聊過,彼此感覺都不錯就決定到群馬NIPPON語學院了。

  記者:來日本的時候日語什么水平?

  馮鈴:幾乎一點不會。

  記者:來日本之后和在國內(nèi)感受有什么不同呢?

  馮鈴:其實我在國內(nèi)的時候已經(jīng)從各種渠道對日本有一定了解,所以到了日本感受差異倒不是太強烈。不過因為所在地不是東京,是群馬,所以生活費比我想象要便宜些。還有就是以前都聽說日本人冷漠,不好相處。但真的接觸起來卻發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么冷漠,很多日本人非常好相處。也許是群馬是小地方,所以民風比較淳樸吧。

  記者:您說生活費比較便宜,我想問一下主要表現(xiàn)在哪些方面呢?

  馮鈴:主要是房價。在群馬,我住學校寮,一個人才兩萬日元,而且自己的空間比較大,這讓我有一個很好的學習環(huán)境,我認為這是很重要的。

  記者:您在這所語言學校學習了1年半之后,為什么申請了奈良教育大學的研究生呢?

  馮鈴:當時這是最困擾我的問題之一。我在國內(nèi)是大專,想直接考國立大學的大學院比較困難,如果考學部的話要再花4年的時間,到畢業(yè)的時候,我年齡也不小了,所以我就考慮能節(jié)約時間的進學途徑。當時我考慮得最多的是插入大學三年級的進學選擇,之后語言學校的老師又給我推薦了研究生的這條路。那時候我既沒有日語等級證書也沒有留考成績,覺得自己去東京的可能性不大,所以我就專注調(diào)查日本地方上的國公立大學,發(fā)現(xiàn)奈良教育大學大專生也可以申請,就去申請了。

  記者:能說一下申請過程么?

  馮鈴:之前我也給奈良教育大學的幾個老師都發(fā)了信,有的老師因為要退休,有的因為太忙。我后來的教授給我回了信。告訴我,他在學部的課程是木材加工,在大學院是教育學,愿不愿意跟他轉(zhuǎn)教育學,課題是教育如何提高學生的動手能力。正好我國內(nèi)學的是機械制造,在日本想學教育學,所以對我來說這個老師特別符合我的想法。幾次接觸下來感覺挺好,就申請了他的研究生。

  記者:那您在奈良教育大學讀了一年的研究生?

  馮鈴:是的,我是中國大專學歷,沒有學位證書考大學院的時候需要資格審查。不過我的教授比較幫我,在我還是研究生階段的時候就讓我加入了產(chǎn)業(yè)技術(shù)教育協(xié)會,我在研究生階段就在學會里發(fā)表了一篇論文,也因為有這篇論文我很順利地通過了資格審查。

  記者:大學院階段主要從事那方面的教育研究呢?

  馮鈴:我研究的是教具方面,針對初中生的技術(shù)方面教育。日本的中學課程里有技術(shù)課和家庭課,主要是培養(yǎng)學生動手能力的。我把日本從有技術(shù)課以來所有的教具都研究了一遍,比較利弊,2008年發(fā)表的論文。2009年開始研究各國學生的動手能力,我主要研究的是中國。后來通過教授牽線,把日本最新的中小學生教具,買了很多套,比如機器人、迷你電腦之類,送給了中國的一個學校,也算是給中國教育做了點貢獻。最后的畢業(yè)論文寫的就是中國和日本技術(shù)教育的比較方面。

  記者:這個我要替中國的學校向您和您的教授說一聲謝謝。那您畢業(yè)之后為啥又選擇回到您來日本的原點,群馬的語言學校里工作呢?

  馮鈴:因為最初讓我有來日本打算的,就是群馬的Nippon語學校的老師,在語言學校這段日子大家也都相處的不錯,關(guān)系也挺好,有段時間就在學校里當兼職。到了奈良之后也在這里的語言學校里打過工,所以對于語言學校的事務我是最熟悉的。加上我在日本學的又是教育,2009年因為金融危機工作特別難找,所以我覺得也不用去看什么大公司,找個適合自己的就可以了,于是就聯(lián)系原來的語言學校,雙方認可,我就在這里就職了。

  記者:我想問問您生活方面的情況,一般我知道日本地方上不大好打工,您打過工么?

  馮鈴:在群馬的時候我沒怎么打過工,只在學校里當兼職。到了奈良第一年沒有怎么打工,還是大阪的語言學校里當事務。第二年在一家餐廳打工,又拿到了獎學金、申請到了一個月4700日元的學校寮,所以生活上問題不大。

  記者:聽了您的故事,我覺得您的留學生活非常順利,基本上沒有什么大的起伏,平平安安的就過來了,非常理想。

  馮鈴:說實話我也這樣認為,我并不是什么特別優(yōu)秀的學生。但也許我來的時候工作過一段時間,有一定的社會閱歷吧。其實在日本5年多的時間里,也不是都一帆風順的,但遇到事情的時候我會多多考慮,選擇一條不一定是最光鮮但確實最適合我的路。交朋友我會找放心一點的朋友,做事也盡量會做的完美一些,遇到困難多問問前輩,很多小事情我做得很用心,也許是因為這個原因,所以做留學生的這5年總的來說還是很順利的。

  記者:事實上我想大多數(shù)留學生都想和您一樣讓自己的留學生活過得順順利利,謝謝馮鈴小姐為我們分享自己的故事。祝您在今后的工作里也一帆風順。

  記者手記

  對馮鈴的采訪,是在電話里進行的。預定采訪的當天正好是語言學校審核材料的日子,非常繁忙。剛剛上班才兩天的馮鈴到了晚上9點多還在學校里。因為怕我等急了,向?qū)W生借了耳機抽了30分鐘的空閑,才有了這篇采訪記錄。

  與以往的采訪不同,馮鈴的留學生生活中沒有挑燈夜戰(zhàn)的學習場景,沒有艱險的大學入試,沒有辛苦的打工經(jīng)歷,沒有豐富多彩的感情故事。一切顯得很平淡,很順利,就好像她不是來日本留學,只是去了離家不遠的外地念大學而已。

  這樣的留學生活其實是讓人羨慕的,雖然和那些有著日本名校光環(huán)的學生比起來她的留學生活并不精彩,但每一步腳踏實地,一步步從起點的語言學校走到了大學院,又回到了自己的起點,完成了學生到老師的過程。正如她自己所說,自己走的路并不是最光鮮,但卻是最合適她的路。

  我經(jīng)常和國內(nèi)即將來日本的留學生聊天,大多數(shù)都躊躇滿志地問我東大該怎么考,大有考不上日本一流名校絕不回家的氣魄。也有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,一直詢問我日本打工好不好打,萬一打不到工是不是就要餓死了。

  我想告誡那些尚未踏上日本的土地就已經(jīng)在夢幻中為自己謀劃踏進日本一流大學的同學們:首先,您要先學會走路才能學跑,先要學會跑才有可能飛。在日本留學最重要的不是考大學,而是學會如何生活,生活首要就是務實。我還想用馮鈴的例子告訴那些忐忑不安的同學們,日本并沒有想象得那么可怕,您也可以像馮鈴那樣過得很順利,只要您選擇了合適自己的道路。(葛偉)

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【編輯:朱峰】
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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