“幼兒園”三緘其口教育界眾說紛紜

　　昨天，記者獲悉，一年前受聘于沈陽市皇姑區(qū)實驗幼兒園，并被譽為“沈城第一個男幼教”的海軍已于日前悄然離職。是什么原因讓這個備受市民和媒體關注的男幼教放棄最初的選擇呢？幼兒園究竟有沒有男老師生存發(fā)展的空間？在這個由女性“一統(tǒng)天下”的地方，男老師的加盟是否必要？記者對此進行了采訪。

　　男幼教悄然離職“幼兒園”三緘其口

　　出乎記者意料的是，皇姑區(qū)實驗幼兒園的有關負責人對記者的采訪幾乎可以說是三緘其口，不肯透露關于海軍的任何信息。接待記者的是一位黃姓值班園長，她直言不諱地表示了對記者的采訪“很反感”，“海軍在這里工作僅是從事一項職業(yè)，男老師也好，女老師也好，都不值得關注。”記者詢問海軍在幼兒園的工作情況、離職原因和聯(lián)系方式等，黃園長都以“不了解”為由加以拒絕。

　　黃園長對男教師從事幼教工作的態(tài)度很淡然：“海軍加入和離職都沒有在幼兒園里引起影響，作為同事，我很歡迎他的加入，但是對于幼兒園的學生來說，他也僅是一個老師而已，和其他的老師沒有區(qū)別�！�

　　昨日17時許，適逢皇姑區(qū)實驗幼兒園教師們下班后三三兩兩地往外走，記者采訪了幾位老師，她們也說不太清楚海軍為什么離開幼兒園，只表示：“也許他覺得這里不適合他的發(fā)展吧！”

　　孩子們喜歡男老師家長對此表示惋惜

　　約一年前，畢業(yè)于沈陽師范大學社會學系的海軍受聘于皇姑區(qū)實驗幼兒園后，立刻受到社會的密切關注，因為海軍當時是沈陽市第一位從事幼教行業(yè)的男性本科畢業(yè)生。在幼兒園工作期間，海軍教授的課程和他的專業(yè)密切相關：在“角色游戲”課上指導孩子們扮演各種角色，如醫(yī)生、教師、售貨員等。海軍也表示希望在充分熟悉幼教行業(yè)后，能運用自己的社會學知識去參與和完善幼兒教學思想，做一些教學方法研究。

　　男教師加入幼兒教學隊伍，受到了許多幼兒教育專家的贊賞。普遍的觀點是：幼兒教師隊伍由清一色的女性組成，導致孩子們缺少陽剛氣，而男教師的教學可以完善兒童性格特點，同時，他所學的社會學專業(yè)，可以在實踐中具體運用，使幼兒教學思想多元化，加強孩子的社會性特點。

　　昨日，記者對皇姑區(qū)實驗幼兒園幾位幼兒家長進行了采訪，他們對這位活潑的男老師印象很深，都說他的課上得很好，孩子們都很喜歡他，并對他離開幼兒園表示惋惜。

　　幼兒園留不住男老師？教育界人士眾說紛紜

　　男性教師是否適合在幼兒園里發(fā)展呢？幼兒園能否提供男教師長期工作的土壤？沈陽師范大學教育系學生馬光提出了自己的觀點：我從未想過到幼兒園就業(yè)，待遇低不說，社會的認知度也差，家長不認可，男教師畢竟不如女教師細心，教學可以，照顧兒童就不行了。而且男教師在“陰盛陽衰”的幼兒園里也很孤獨。即使我能忍受生活的窘迫，在幼兒園工作時間長了，孤獨感也讓我難以忍耐。

　　沈陽市教育協(xié)會唐文濤這樣悲觀地預測：目前幼兒園里沒有男教師生存發(fā)展的空間，如果這種狀況持續(xù)下去，男幼教這一新生事物很可能胎死腹中。

　　唐文濤呼吁，教育界在輿論上支持男幼教存在的同時，還要提供實質的支持。比如，引導家長們在心理上接受男“阿姨”，提高男幼教的待遇，讓他們沒有物質方面的壓力。幼兒園作為用人單位，招聘男幼教后應主動為他們的發(fā)展提供條件，并關注他們的生活，減輕他們的心理壓力。唐文濤特別指出，部分幼兒園在“招生大戰(zhàn)”中使出各種方法“做秀”，如在室外搭臺表演歌舞、外語等，切不可把招聘男幼教也當成做秀的一種手段。(來源：遼沈晚報 作者：劉真、范曉穎)