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故紙堆里找文化? 廣州擬推廣“誦經(jīng)讀典”引爭議

2004年10月05日 19:30

  五歲的孩子該不該背《老子》、《易經(jīng)》?廣州市朱吉倫等市人大代表一份關(guān)于在幼兒園、小學(xué)、中學(xué),大力構(gòu)建“中華古詩文,經(jīng)典文化誦讀工程”的建議,最近在得到有關(guān)部門回應(yīng)的同時,也引來一些不同的聲音與思考。

  這是一份令人深思的建議:

  建議說:上個世紀(jì)之初,文人都受過中國傳統(tǒng)文化的熏陶,包括茅以升那樣的理工科學(xué)生在內(nèi),國學(xué)根底很深,從而產(chǎn)生了一批大師級的人物。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能造就偉大的人才。因此必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要任務(wù),納入國民教育全過程。

  建議還列舉了背誦詩詞、經(jīng)典文化的好處:開發(fā)學(xué)習(xí)潛能、記憶力提高;提高學(xué)生駕馭自己民族語言的能力;傳承中華美德,培養(yǎng)民族精神,熏陶審美情趣;培養(yǎng)讀書興趣,豐富知識;父母子女一起讀,更可增進(jìn)親子感情,使家庭祥和等。代表說,目前石牌小學(xué)與113中學(xué)開展“誦讀經(jīng)典”的活動,效果明顯。

  代表建議:學(xué)校組織學(xué)生平均每天誦讀20分鐘(學(xué)校10分鐘,家庭10分鐘),一周設(shè)立一節(jié)國學(xué)課,讓中華古詩文經(jīng)典誦讀工程將文化的種子撒播在希望的田野上。同時希望政府在全市社區(qū)、小學(xué)推廣此活動。

  建議還說,此舉收獲面廣,見效快,一個五歲半至八歲的小孩用兩年多時間,能將《大學(xué)》《老子》《論語》背完還背下大部分《易經(jīng)》。

  廣州市教育局近日答復(fù)代表,認(rèn)為此活動“對提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、構(gòu)建學(xué)生的精神家園以及學(xué)生的人格形成有一定的意義,可以使學(xué)生從小養(yǎng)成愛國、愛民族的高尚情操”,因此考慮首先請?zhí)旌訁^(qū)教育局總結(jié)有關(guān)學(xué)校的經(jīng)驗,探討推廣;并倡導(dǎo)利用雙休日在社區(qū)內(nèi)開展豐富多樣的活動,動員轄區(qū)內(nèi)家長及其子女以及社區(qū)成員在家庭生活中開展“誦讀經(jīng)典古詩文”活動,在全社會營造重視傳統(tǒng)文化的氛圍。答復(fù)也指出:若要把《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典設(shè)置為中小學(xué)的課程,需經(jīng)國家、省教育主管部門批準(zhǔn)。為此,教育局將把代表的建議向上級教育行政部門反映。

  有關(guān)部門的回應(yīng)經(jīng)部分媒體報道后,也引發(fā)了一些不同的聲音。

  最大的“異議”便是:現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重,壓力已經(jīng)夠大了,到底是讓孩子痛苦地死記硬背,還是讓他有一個快樂的童年?

  一些家長認(rèn)為,以四五歲孩子的理解力,是難以理解中國古文之美的,“填鴨式”式的誦讀,會不會反而讓孩子痛恨唐詩宋詞?倒不如等他真正理解并有興趣時再去研讀!拔覀儗W(xué)了那么多年英語,不還是啞巴、聾子英語?小時候辛辛苦苦背詩詞古文,只為滿足父母的虛榮心,以后不還是會忘掉?”一位從事教育工作的家長說,國外一向崇尚快樂教育,啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,我們則推崇在“故紙堆”里找文化,兩者選擇,他情愿自己的孩子輕松快樂些。

  不過,大部分家長持贊成態(tài)度。他們認(rèn)為,現(xiàn)在的青年,讀不懂古文,連斷句都不會,再過若干年,中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)只能在港臺甚至外國尋覓了。誦讀經(jīng)典,哪怕小時候只是一知半解,記在心里了,總是能潛移默化,日后派上用場。正如代表所呼吁的:文化沒有暴發(fā)戶,文化不能急功近利,讓孩子們在記憶力最好、心靈最清澈的時候,直面經(jīng)典、接受詩教,汲取中華文化的精華而終身獲益。(來源:羊城晚報;作者:曾璇、任文)

 
編輯:張明】



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