中國(guó)海外留學(xué)人員知多少

　　二○○四年三月，中國(guó)教育部公布了二○○三年度留學(xué)人員情況，其中幾個(gè)主要的數(shù)據(jù)是：1、一九七八年至二○○三年底，25年間中國(guó)內(nèi)地出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為70.02萬(wàn)人，留學(xué)回國(guó)17.28萬(wàn)人；

　　2、目前在外留學(xué)人員52.74萬(wàn)人，其中在國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作研究、學(xué)術(shù)訪問的35.66萬(wàn)人；

　　3、二○○三年度，各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)11.73萬(wàn)人，年度留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)首次突破兩萬(wàn)人，為2.01萬(wàn)人。

　　二○○三年在外進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作研究、學(xué)術(shù)訪問的35.66萬(wàn)人，如果加上語(yǔ)言生和中小學(xué)生，人數(shù)應(yīng)在45萬(wàn)以上，因?yàn)榇致杂?jì)算，僅在英國(guó)、日本、澳大利亞、新西蘭、加拿大、愛爾蘭、新加坡、俄羅斯等國(guó)此兩類人員便有10萬(wàn)人之多。而在海外的其它17萬(wàn)多人-即35.66與52.74萬(wàn)人之差，則是具有留學(xué)背景、學(xué)成后留在國(guó)外的人員。他們當(dāng)中，有的可能已取得長(zhǎng)期居留資格，有的甚至已加入外國(guó)籍，但不少人更樂于被稱作留學(xué)人員或海外學(xué)者。

　　中國(guó)自費(fèi)出國(guó)生支撐著世界留學(xué)教育市場(chǎng)

　　戰(zhàn)后世界的留學(xué)教育，大致說(shuō)來(lái)，冷戰(zhàn)時(shí)期，表現(xiàn)了較強(qiáng)的國(guó)家行為，蘊(yùn)含著較多的政治取向。這表現(xiàn)在留學(xué)生的交流主要是作為政府、官方機(jī)構(gòu)和組織間的合作、互換和公派，或者作為對(duì)外援助項(xiàng)目進(jìn)行。如戰(zhàn)后英、法等國(guó)，制定了一系列吸引政策和措施，吸引其原勢(shì)力范圍國(guó)的留學(xué)生。

　　二戰(zhàn)勝利后走上頂峰的美國(guó)則成為各國(guó)留學(xué)生的集散中心，其中又以亞洲學(xué)生為主，其背景是"美國(guó)對(duì)亞洲在政治上的滲透"(西方學(xué)者語(yǔ))。德國(guó)雖在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪失了全部殖民地，但當(dāng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后，便開始增加投入，推動(dòng)海外德國(guó)語(yǔ)言文化的傳播，投資外國(guó)留學(xué)生教育。

　　上世紀(jì)八十年代初，世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)的日本，提出了到上世紀(jì)末吸收10萬(wàn)海外留學(xué)生的雄心勃勃的計(jì)劃，成為追求政治大國(guó)戰(zhàn)略的重要部分。前蘇聯(lián)曾接收了很多來(lái)自亞非拉國(guó)家的留學(xué)生，也顯示出很強(qiáng)的政治色彩。中國(guó)早期來(lái)華留學(xué)教育，也體現(xiàn)著這種取向。

　　進(jìn)入八十年代后期，隨著冷戰(zhàn)的緩和，國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)因素日重，留學(xué)教育也越來(lái)越多地滲透著追求經(jīng)濟(jì)收益的思維和趨向。一些發(fā)達(dá)國(guó)家開始以自己教育的優(yōu)勢(shì)，引入市場(chǎng)機(jī)制，把教育作為一種出口產(chǎn)業(yè)。

　　英國(guó)是最明確提出以教育服務(wù)貿(mào)易獲取收益的國(guó)家。自八十年代中期開始，改變過去以強(qiáng)調(diào)援助和交流的做法，取消了對(duì)來(lái)自非歐盟國(guó)家留學(xué)生的學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼，代之以全額收費(fèi)。

　　一九九九年，英國(guó)首相布萊爾更提出，希望英國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)能在二○○五年奪得全球高等教育四分之一的市場(chǎng)份額。據(jù)二○○三年英國(guó)官方公布的資料，海外學(xué)生已占到英國(guó)大學(xué)生總?cè)藬?shù)的12%，每年為英國(guó)帶來(lái)數(shù)十億英鎊的收入。

　　澳大利亞明確提出"把援助變成商貿(mào)"的口號(hào)，并把移民政策與留學(xué)結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大接受自費(fèi)留學(xué)生的數(shù)量。二○○○年，外國(guó)留學(xué)生為澳洲經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的收入達(dá)37億澳元。

　　新西蘭則聲稱：教育產(chǎn)業(yè)對(duì)新西蘭未來(lái)具有關(guān)鍵作用，希望通過教育服務(wù)貿(mào)易改變其依賴初級(jí)產(chǎn)品出口的狀況。近年來(lái)，教育服務(wù)貿(mào)易的出口已成為新的最大出口行業(yè)。

　　正是在這樣的背景下，全球留學(xué)教育得到了迅速發(fā)展。二十世紀(jì)五十年代全世界留學(xué)生不過數(shù)萬(wàn)人，八十年代達(dá)到百萬(wàn)人。九十年代中期全世界留學(xué)生總數(shù)為150萬(wàn)人。這個(gè)時(shí)期留學(xué)教育的發(fā)展，與同時(shí)期亞洲特別是東亞經(jīng)濟(jì)的崛起有著密切關(guān)系。

　　八十年代后期，中國(guó)內(nèi)地的出國(guó)留學(xué)也成為推動(dòng)世界留學(xué)教育發(fā)展的一股強(qiáng)大的動(dòng)力。一九九六年在美外國(guó)留學(xué)生共457,744人，其中東亞學(xué)生達(dá)220,175人，占留學(xué)生總數(shù)的48.1%。

　　從國(guó)別看，日本以46,292人居榜首，中國(guó)內(nèi)地42,503人居第二，韓國(guó)37，130人居第三，我國(guó)的臺(tái)灣和香港地區(qū)分別以30,487、10,942人位居第四和第七，另澳門地區(qū)還有397人。

　　一九九七年亞洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，其它東亞出國(guó)留學(xué)生顯著減少，但中國(guó)內(nèi)地留學(xué)生迅猛增加，填補(bǔ)了東亞國(guó)家和地區(qū)出國(guó)人數(shù)減少造成的虧空，使全世界留學(xué)人數(shù)仍保持了增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，避免了世界留學(xué)教育市場(chǎng)的萎縮。二○○○年全世界留學(xué)生達(dá)到160萬(wàn)人。

　　進(jìn)入新世紀(jì)后，中國(guó)出國(guó)留學(xué)勢(shì)頭更猛，根據(jù)教育部發(fā)表的數(shù)字，二○○○至二○○三年，留學(xué)出國(guó)者共30萬(wàn)多人。短短幾年，數(shù)十萬(wàn)人出國(guó)，可謂盛況空前。

　　改革開放20年出國(guó)留學(xué)人數(shù)總數(shù)超過近代百年的總和，而進(jìn)入新世紀(jì)短短幾年，又超過了前20年的總和，勢(shì)頭很猛。

　　僅就正規(guī)的留學(xué)生而言，目前中國(guó)留學(xué)生約占全世界留學(xué)生總數(shù)的20%以上，在接受外國(guó)留學(xué)生較多的國(guó)家都幾乎都名列第一。

　　近年中國(guó)內(nèi)地出國(guó)留學(xué)人數(shù)的迅速增加，是由國(guó)內(nèi)外各種因素偶合而成。

　　從宏觀背景看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，內(nèi)地形成了足以支付費(fèi)用送子女到海外接受教育的群體，使真正意義上的自費(fèi)留學(xué)成為現(xiàn)實(shí)；從教育層面講，內(nèi)地高等教育資源、特別是優(yōu)質(zhì)教育資源總量，與社會(huì)實(shí)際需求和公民的期望值之間仍有很大差距；高等教育收費(fèi)制度的實(shí)行，也多少加重了選擇出國(guó)學(xué)習(xí)的砝碼；從世界范圍看，各國(guó)及其相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)，把中國(guó)作為教育服務(wù)貿(mào)易出口市場(chǎng)，加大了對(duì)中國(guó)生源的爭(zhēng)奪，紛紛承認(rèn)中國(guó)家庭在經(jīng)濟(jì)上的自保資格，降低進(jìn)入門檻。

　　這些都使通過中介出國(guó)留學(xué)成為可能，留學(xué)生批量出國(guó)具有了可操作性，因而形成了以18-26歲為主體新生代出國(guó)留學(xué)的大軍。

　　日本成為中國(guó)留學(xué)生最多的國(guó)家

　　自上個(gè)世紀(jì)六、七十年代以來(lái)，美國(guó)一直集中了約全世界三分之一左右的留學(xué)生。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，赴美留學(xué)更有著特殊的歷史和意義。十九世紀(jì)七十年代，正是容閎策劃的第一批留美學(xué)童開啟了中國(guó)近代留學(xué)教育的先河；而百年之后，又是赴美的第一批訪問學(xué)者拉開了改革開放后中國(guó)內(nèi)地出國(guó)留學(xué)教育的序幕。出國(guó)留學(xué)，首選美國(guó)，成為國(guó)人一種很自然的選擇，不管是臺(tái)灣、香港還是內(nèi)地。所以新時(shí)期出國(guó)留學(xué)的大門一開，美國(guó)便成為最熱門的留學(xué)目的國(guó)。

　　根據(jù)美國(guó)統(tǒng)計(jì)公布的數(shù)字，不包括公派留學(xué)的主體持J-1簽證的訪問學(xué)者，一九八○至一九八一年度，臺(tái)灣地區(qū)在美學(xué)生是19,460人，香港地區(qū)9,660人，內(nèi)地僅有2,770人。

　　但到一九八四至八五學(xué)年，內(nèi)地在美學(xué)生便突破1萬(wàn)人，一九八六至八七學(xué)年超過兩萬(wàn)人，占當(dāng)時(shí)內(nèi)地在外學(xué)生總數(shù)的一半以上。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，中國(guó)內(nèi)地開放留學(xué)的頭20年，公民通過各種渠道出國(guó)留學(xué)者約30多萬(wàn)人，其中僅美國(guó)就達(dá)16萬(wàn)多人。

　　出國(guó)留學(xué)過于集中美國(guó)，不符合當(dāng)時(shí)提出的博采各國(guó)之長(zhǎng)的原則，同時(shí)也帶來(lái)其它一些問題。為此，鄧小平曾親自喊過叫停。一九八七年七月十四日，他在接見西德總理科爾談到出國(guó)留學(xué)時(shí)說(shuō)：要增加去歐洲的，減少去美國(guó)的，要作為一條方針。

　　但美國(guó)教育等方面的強(qiáng)大吸引力，較多的經(jīng)費(fèi)資助名額和項(xiàng)目，在自費(fèi)留學(xué)成為出國(guó)的主體的情況下，留美學(xué)生仍保持著持續(xù)增長(zhǎng)。如二○○一年，在美外國(guó)學(xué)生共547,800人，中國(guó)留學(xué)生共有內(nèi)地59,939人、臺(tái)灣28,566人、香港7,672人，排名分別為第1、第5和第15，三地共96,177人。二○○二、二○○三年印度學(xué)生超過內(nèi)地學(xué)生數(shù)，但中國(guó)三地學(xué)生相加，第一的位置無(wú)人能撼。

　　二○○三年在日本各高等教育機(jī)構(gòu)在籍的中國(guó)(臺(tái)灣地區(qū)除外，一九九七年香港回歸后，日方把香港在日學(xué)生統(tǒng)計(jì)在中國(guó)里邊，不再單計(jì)，以下同)留學(xué)生達(dá)到73,795人，總數(shù)首次超過留美人數(shù)，占當(dāng)時(shí)在日外國(guó)留學(xué)生總數(shù)的66.8%，如果加上在語(yǔ)言學(xué)校的3萬(wàn)人多人，在日學(xué)生超過10萬(wàn)人。

　　作為亞洲第一個(gè)完成現(xiàn)代化的國(guó)家，自一八九六年第一批為數(shù)13人的中國(guó)學(xué)子乘船赴日留學(xué)起，日本就是中國(guó)學(xué)子出國(guó)留學(xué)的傳統(tǒng)國(guó)家。值得一提的是，中國(guó)決定大批派遣留學(xué)生后不久，日本政府于八十年代初提出了擴(kuò)大接受留學(xué)生的十萬(wàn)人計(jì)劃。這種歷史的巧合和呼應(yīng)，使在日留學(xué)生迅速增加，并在留日的外國(guó)學(xué)生中占有重要地位。

　　二○○二年，在日外國(guó)留學(xué)生總數(shù)76,083人，中國(guó)學(xué)生46,303人，占在外國(guó)留學(xué)生生總數(shù)的60%，另有臺(tái)灣地區(qū)3,472人，占總數(shù)的近65%�？梢哉f(shuō)，在日中國(guó)留學(xué)生不管是數(shù)量還是質(zhì)量都占有極其重要的地位，其增減動(dòng)向，關(guān)乎著日本留學(xué)教育的興衰。

　　到英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)的人數(shù)銳增

　　英語(yǔ)在世界上強(qiáng)勢(shì)的地位、掌握英語(yǔ)對(duì)自身未來(lái)較高的預(yù)期，都成為家長(zhǎng)和學(xué)生選擇這些國(guó)家的考量。數(shù)字顯示，近年以英語(yǔ)進(jìn)行教育的一些國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)留學(xué)生數(shù)字都得到較快增長(zhǎng)。其中以英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、加拿大、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)家最為突出。

　　英國(guó)是近年中國(guó)留學(xué)生增長(zhǎng)最快的國(guó)家。一九九五年前后，在英中國(guó)留學(xué)人員共6,000多人，其中自費(fèi)生不過1,000多人，到二○○三年底增到近4萬(wàn)人，另還有在中學(xué)、預(yù)科、語(yǔ)言學(xué)校逾2.5萬(wàn)多人，總數(shù)超過6萬(wàn)人。澳大利亞是中國(guó)公民出國(guó)留學(xué)的第四大接受國(guó)。二○○三年留澳的中國(guó)各類留學(xué)生人數(shù)超過4萬(wàn)人，其中攻讀大學(xué)以下課程的約2萬(wàn)人。此外，在加拿大、新西蘭各類中國(guó)學(xué)生3萬(wàn)人以上，愛爾蘭、新加坡2萬(wàn)人以上。馬來(lái)西亞1.3萬(wàn)左右，南非也達(dá)3,000多人。

　　另外，德國(guó)、法國(guó)、西歐、北歐和東歐、韓國(guó)等小語(yǔ)種國(guó)家，中國(guó)留學(xué)生的人數(shù)也有不小的增長(zhǎng)。德國(guó)發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，完善的教育體系、免費(fèi)高等教育，早已成為中國(guó)學(xué)生留學(xué)主要國(guó)之一，上個(gè)世紀(jì)九十年代中期即達(dá)1萬(wàn)多人。近年更成為中國(guó)自費(fèi)留學(xué)的熱點(diǎn)國(guó)家，現(xiàn)在各類學(xué)生達(dá)3萬(wàn)多人。中國(guó)人留學(xué)的傳統(tǒng)大國(guó)法國(guó)和俄羅斯，分別有1萬(wàn)多人和1.65萬(wàn)人。在經(jīng)濟(jì)實(shí)力排名較前的大國(guó)中，只有意大利中國(guó)留學(xué)生較少；過去中國(guó)留學(xué)生較多的國(guó)家，只有朝鮮有所減少。

　　如果說(shuō)，早期留學(xué)的較廣分布，是國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)有計(jì)劃作為的結(jié)果，那么近年留學(xué)國(guó)家選擇的多元化，則更多的是中國(guó)自費(fèi)教育投資者對(duì)各國(guó)教育質(zhì)量、成本的高低、獲取簽證的難易程度、投資回報(bào)預(yù)期的估量以及投資者本人學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭收入的不同綜合因素判斷而做出的決定。這些決定，比較多的體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律。但不可避免的是，不少人還是受簽證的難易、信息不足、攀比跟風(fēng)等因素影響，難以做到因材施教、量力而為，仍存在著一定的盲目性。

　　美國(guó)仍是中國(guó)海外最大的人材庫(kù)

　　美國(guó)是中國(guó)優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的首選國(guó)家，而美國(guó)接受學(xué)生的機(jī)制和擇優(yōu)篩選的取向，為中國(guó)內(nèi)地學(xué)生進(jìn)入美國(guó)設(shè)立了較高的門檻，使留美學(xué)生保持了一種整體上的較高素質(zhì)。每年能進(jìn)入美國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生，多是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的到美國(guó)攻讀研究生的學(xué)生。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)內(nèi)地在美學(xué)生學(xué)歷層次不僅是所有在外學(xué)生最高，也是各國(guó)在美學(xué)生最高的。攻讀研究生的比例一直保持在80%上下。二○○二年在美各高校中國(guó)學(xué)生59,937人，其中80%的人在攻讀碩士和博士學(xué)位，獲得博士學(xué)位者2,187人，同期獲得博士學(xué)位的印度和韓國(guó)學(xué)生分別為888人和738人。

　　與同期在其它國(guó)家的留學(xué)生相比，二○○二年在日中國(guó)學(xué)生58,533人，其中研究生12,559人，占留學(xué)生總數(shù)的21%。留英的學(xué)生大學(xué)本科和研究生加起來(lái)不到60%，獲得博士學(xué)位者208人，不到美國(guó)的十分之一。留德大學(xué)本科和研究生占學(xué)生總數(shù)50%，留法生攻讀研究生學(xué)位的占留學(xué)生總數(shù)的33%，留加的攻讀研究生學(xué)位的占34%。

　　除此以外，美國(guó)還是接受各種形式學(xué)術(shù)交流和訪問學(xué)者最多的國(guó)家，二○○二年中國(guó)內(nèi)地有14,772在美從事學(xué)術(shù)研究和交流，也是其它國(guó)家難以望其項(xiàng)背的。

　　在美學(xué)生的較高的素質(zhì)、較強(qiáng)的學(xué)術(shù)背景，使他們?cè)诿绹?guó)的人力市場(chǎng)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，加上美國(guó)吸引人才的機(jī)制和政策，留美學(xué)生學(xué)成后，除部分回國(guó)外，繼續(xù)留學(xué)從事研究和工作的人數(shù)較多，特別是九十年代中期以前，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從一九七八年至九五年，中國(guó)內(nèi)地赴美留學(xué)者近13萬(wàn)人，回歸率在20%以下。

　　近年這個(gè)比例已大為提高，但每年仍有相當(dāng)比例的人進(jìn)入美國(guó)社會(huì)。加上每年通過H1簽證吸收的年輕學(xué)者，美國(guó)成為海外中國(guó)人才最大的集散地。

　　教育部公布的17萬(wàn)多在外學(xué)者，美國(guó)有10萬(wàn)人之多，超過歐洲、日本、加拿大、澳大利亞和新加坡等地的總和。正是基于此，近年美國(guó)成為中國(guó)內(nèi)地各方競(jìng)相進(jìn)行人才淘金的寶地，各種形式的人才招聘團(tuán)紛至沓來(lái)、不絕于途。

　　英國(guó)是教育服務(wù)貿(mào)易最大的贏家

　　伴隨著日益膨脹的出國(guó)留學(xué)大軍，是從國(guó)內(nèi)滾滾流出的金錢。由于留學(xué)的國(guó)別不同、時(shí)間段不同，加上個(gè)人情況、境遇、家庭條件等方面的差異，要準(zhǔn)確計(jì)算每年中國(guó)投資在自費(fèi)出國(guó)留學(xué)方面的數(shù)額是比較困難的。

　　中國(guó)內(nèi)地現(xiàn)在在外自費(fèi)學(xué)習(xí)人員約45萬(wàn)人左右，根據(jù)各種因素推算，我們把每人每年平均從國(guó)內(nèi)支出定為6萬(wàn)元人民幣，每年總數(shù)約為270億元人民幣。

　　中國(guó)現(xiàn)在有外國(guó)留學(xué)生8萬(wàn)人左右，如果每人平均按從國(guó)外匯款5萬(wàn)元人民幣算，年流入約40多億元人民幣，中國(guó)在教育服務(wù)貿(mào)易方面存在的入超約200多億元。

　　目前，日本是接受中國(guó)學(xué)生最多的國(guó)家。從國(guó)家層面上講，日本雖然是少數(shù)幾個(gè)尚未打算通過接受留學(xué)生從中獲取經(jīng)濟(jì)利益的國(guó)家之一，但是，在學(xué)校層面上，除國(guó)、公立大學(xué)和極少數(shù)名牌私立大學(xué)外，接受留學(xué)生的日語(yǔ)教育、預(yù)科教育和私立高等教育機(jī)構(gòu)，幾乎完全為市場(chǎng)行為所左右。

　　按照一般統(tǒng)計(jì)，在日留學(xué)年費(fèi)用在11-15萬(wàn)人民幣之間，考慮到日本政府對(duì)留學(xué)生的各種政策(國(guó)公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)部分或全部的免除、私立大學(xué)減免30%等)、獎(jiǎng)學(xué)金和資助機(jī)會(huì)、打工的收入較多等因素，每人每年國(guó)內(nèi)支付以4.5萬(wàn)元人民幣計(jì)，留學(xué)生和就學(xué)生年支出總數(shù)近50億元人民幣，扣除日本在華留學(xué)生的費(fèi)用，年入超40多億元。

　　英國(guó)的留學(xué)費(fèi)是比較高的，每年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)平均約為15-20萬(wàn)元人民幣�？鄢龂�(guó)外產(chǎn)生的部分，按每人每年平均10萬(wàn)元人民幣計(jì)算，中國(guó)現(xiàn)在每年流向英國(guó)的資金在60多億元人民幣，是中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易最大的入超國(guó)，也是中國(guó)自費(fèi)留學(xué)最大的獲益者。媒體報(bào)道在英國(guó)的各類中國(guó)留學(xué)生如今為當(dāng)?shù)貛��?lái)高達(dá)7億英鎊的收益，應(yīng)該是比較接近事實(shí)的。

　　根據(jù)美國(guó)商務(wù)部的統(tǒng)計(jì)，國(guó)際教育已經(jīng)是美國(guó)的第五大創(chuàng)匯行業(yè)，每年收入達(dá)120億美元。但由于美國(guó)的簽證政策，使進(jìn)入美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生絕大多數(shù)能獲得各種形式的資助，如再加上個(gè)人打工或親友資助等因素，估計(jì)每人平均在2萬(wàn)元人民幣左右，因此因教育流入美國(guó)的資金年總數(shù)在15-20億元人民幣。

　　根據(jù)估算，澳大利亞4萬(wàn)多人，每人平均約7.5萬(wàn)元人民幣，年30多億元。新西蘭3萬(wàn)多人，約25億元，加拿大約20多億元，愛爾蘭約15億元，新加坡10多億元，這9個(gè)國(guó)家吸收了約230多億元人民幣，其它國(guó)國(guó)家吸收了40億元。中國(guó)能在教育服務(wù)貿(mào)易保持出超不大或稍有出超者，只有韓國(guó)等幾個(gè)亞洲國(guó)家。

　　從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，出國(guó)留學(xué)是一種人力資本投資。但教育投資與一般的投資有著明顯的差別。教育投資的收益和效應(yīng)是滯后的、多元的。

　　自費(fèi)投資者通過投資留學(xué)教育，可以得到接受更高教育的機(jī)會(huì)，開拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)；提高語(yǔ)言水平、建立和儲(chǔ)備相關(guān)資源等，從而實(shí)現(xiàn)人力資本增值，將會(huì)對(duì)絕大多數(shù)人的一生產(chǎn)生重要影響，這是難以用金錢計(jì)算的。

　　另外,自費(fèi)教育投資的動(dòng)機(jī)、收益目標(biāo)和預(yù)期心理，還參雜著家長(zhǎng)的責(zé)任、義務(wù)感、犧牲精神，甚至某些不甘人后的虛榮攀比心理，一般投資中的收益成本，在此是個(gè)模糊的概念，也就難以為一個(gè)家庭傾力投資孩子的留學(xué)教育合不合算簡(jiǎn)單下個(gè)結(jié)論；至于出國(guó)留學(xué)的低齡化問題，相信絕大多數(shù)家庭都不是輕率地決定。

　　中國(guó)學(xué)生在外整體是向上、優(yōu)秀的一個(gè)群體，但由于人數(shù)眾多，素質(zhì)不齊，也難免存在這樣和那樣的問題，但"留學(xué)垃圾"之類的說(shuō)法，是言過其實(shí)的。

　　文章來(lái)源：香港《紫荊》雜志文/魏能濤