北京教育考試院昨日透露，按照教育部的有關(guān)規(guī)定和安排，從今年6月起，教育部考試中心將正式參與大學(xué)英語四六級(jí)考試組考。從2007年1月起，大學(xué)英語四六級(jí)考試將只接受在校生報(bào)名。

　　不能否認(rèn)的是，在畢業(yè)證書、就業(yè)招聘甚至包括獲得城市戶籍等政策還沒有完全與四六級(jí)證書完全脫鉤之前，四六級(jí)考試依然起到不小的作用。一方面，是越來越多的高校宣稱四六級(jí)英語只是選修，與畢業(yè)無關(guān)，同時(shí)，也有越來越多的用人單位聲稱并不以四六級(jí)證書作為用人條件之一；但另一方面卻是，相當(dāng)數(shù)量的高校與用人單位依然固執(zhí)己見，放大著四六級(jí)英語的作用，在這些地方，四六級(jí)英語就是一道不折不扣的門檻。

　　于是乎，四六級(jí)英語成為一個(gè)頗為荒謬的悖論混合體，盡管反對(duì)將其作為畢業(yè)與就業(yè)依據(jù)的呼聲日漸高漲，但囿于無情的現(xiàn)實(shí)，人們卻又不得不想盡一切辦法獲得四六級(jí)英語證書，因?yàn)檫@畢竟是一個(gè)可以通向高處的階梯。

　　換句話說，一直備受指責(zé)的四六級(jí)英語雖然在公眾的打壓聲中式微，但畢竟“余威猶存”。在這一現(xiàn)實(shí)背景下，教育部即將實(shí)施的拒絕社會(huì)生參加四六級(jí)考試的動(dòng)機(jī)就值得人們懷疑了。如果說，四六級(jí)考試是一種畸形教育觀念下滋生的弊制，那么在徹底根除其潛在的社會(huì)功效之前，拒絕社會(huì)生的進(jìn)入就是弊制里盛開的“惡之花”。

　　因?yàn)檫@一即將實(shí)施的制度，實(shí)際上剝奪了社會(huì)生與全日制學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)的教育體制下，一個(gè)沒有四六級(jí)證書的社會(huì)生，固然可以幸運(yùn)地遇到對(duì)四六級(jí)證書不加挑剔的就業(yè)機(jī)構(gòu)，但恐怕更多的時(shí)候還是要面對(duì)用人單位對(duì)四六級(jí)證書的苛求與刁難，在同等學(xué)歷的條件下，喪失四六級(jí)考試權(quán)的社會(huì)生如何與一個(gè)可以多次參加這一考試的全日制畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)？

　　四六級(jí)英語考試為何令人深惡痛絕？一個(gè)重要的原因就是這一本應(yīng)是選修的課程，如今卻成為許多人畢業(yè)與就業(yè)、甚至進(jìn)入城市的桎梏與枷鎖。在社會(huì)各個(gè)層面對(duì)四六級(jí)英語證書的潛在要求沒有徹底斷絕之前，無端剝奪社會(huì)生的考試權(quán)，就是錯(cuò)上加錯(cuò)，更是一種明目張膽的歧視之舉。

　　【來源：深圳新聞網(wǎng)-晶報(bào)】