受害兒童的性價值觀錯位
“其實，性侵犯對兒童心理上的影響更大�！饼埖险f，而這種心理傷害，表現(xiàn)在受害兒童不信任人與人之間的關(guān)系。在遭受性侵犯和威脅的同時，孩子們也會收到侵犯者的禮物，如一個面包，一塊糖果�！坝捎谶�未形成成熟的判斷力，這讓他們很迷惑，無法把握人與人之間的界限。”研究結(jié)果表明，有些曾遭受過性侵犯的兒童，在長大后可能會形成“性可以換面包”、“性可以換感情”的價值觀，阻礙他們發(fā)展健康的友誼和自我價值感。
然而，兒童遭受性侵犯最明顯的創(chuàng)傷反應(yīng)是噩夢和經(jīng)�；貞浧鹪馐苄郧址傅慕�(jīng)歷。他們也會經(jīng)常憤怒和憂郁�！八麄兯斫獾男�，不是成人所理解的性。他們會內(nèi)疚和迷惑�！饼埖险f，與此同時，兒童還會感到背叛，因為自己信任、親近的人會逼迫自己做不愿意做的事情。再有，就是揮之不去的“羞恥感”和無能為力。“他不能抗拒和拒絕有權(quán)勢的、原本信任的人對自己做不好的事，他會怪自己。人的精力總是消耗在懷疑、恐懼、自我折磨上，形成惡性循環(huán)，就沒有足夠的生命力面對人生的挑戰(zhàn)�！�
對話 預(yù)防兒童性侵犯先要研究侵犯者
記：你的導(dǎo)師馬麗莊教授認為，“性侵犯”這個研究領(lǐng)域目前仍是禁忌，你為什么會選擇這個研究方向？
龍：就是因為它最難研究，我才去研究。上世紀末和本世紀初，我曾在《中國青年報》等媒體主持過性教育專欄，收到過2000多封讀者來信，其中有20多位18歲以下的青少年訴說自己曾經(jīng)或正在遭受老師、親屬和熟人的性侵犯。這些經(jīng)歷，讓我意識到兒童性侵犯的嚴重性。我想幫助他們，就選了這個研究。
記：怎樣預(yù)防兒童性侵犯？為什么眾多研究者提出的預(yù)防方法一直未奏效，且這種案件還有增無減？
龍：要想預(yù)防兒童性侵犯，首要的是“對侵犯者進行研究”。侵犯者實施性侵犯一定是有緣由的。只有了解這些緣由，我們才能制定有效的預(yù)防措施�，F(xiàn)在，國內(nèi)學(xué)者要做的是，去聽侵犯者的故事，聽他們的成長經(jīng)歷，這一定會有很大啟發(fā)。國外的調(diào)查表明，許多侵犯者在兒童期就曾遭受過性侵犯，這促使他們形成憤怒情緒，改變了人格，從而又去侵犯其他兒童。對他們被判重刑，并不能解決根本問題。需要給他們做專門的心理治療，讓他們理解受害者的感受，以其他方式滿足個人需要，而不是性侵犯其他孩子。
記：學(xué)校和家庭在預(yù)防性侵犯的教育上如何發(fā)揮作用？
龍：我們的青春期教育，不能只停留在“生殖教育”層面。更重要的是，要進行“身體權(quán)利”和人與人關(guān)系的教育。一個最近發(fā)生的例子，在海淀區(qū)某重點中學(xué)，一對男女同學(xué)談戀愛。因為矛盾，男孩在課間的時候?qū)ε⑷蚰_踢，該班的同學(xué)熟視無睹。暴力文化可以這樣堂而皇之地存在，孩子們怎么能有意識尊重別人的權(quán)利，保護自己的權(quán)利呢？
另外，無論是學(xué)校和家庭的教育，都要讓孩子有自我覺察的能力，并相信自己的感覺。中國的傳統(tǒng)文化背景下，講求“長幼有序”，成人的地位一定是凌駕于孩子之上的，當成人與孩子發(fā)生沖突時，特別是與信任的成人有沖突時，誰能保護這個孩子呢？這樣一來，他長大后不再相信自己的經(jīng)驗。這6個孩子連續(xù)遭受了兩年的性侵犯，都沒有人直接說出來或者說出來不能讓家長相信，跟孩子不相信自己的經(jīng)驗有直接關(guān)系。
鏈接案件
強奸猥褻16名幼女一禽獸教師被判無期
2003年12月17日，在北京市二中院審判庭前，杜女士和李先生木然地坐著，為他們各自的孩子等待一個結(jié)果。從2000年到2002年，小紅、小蘭等16名通州區(qū)永順小學(xué)的幼女受到該校數(shù)學(xué)教師陳有海的多次猥褻或強奸。其中只有杜家和李家的家長向法院提起訴訟。
下午兩點，法庭宣判，陳有海犯強奸罪被判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；犯猥褻兒童罪，判處有期徒刑五年；決定執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。陳有海賠償小紅各項經(jīng)濟損失共計人民幣6000元；賠償小蘭各項經(jīng)濟損失共計人民幣2000元。
此案中，16個孩子站出來愿意作證，但真正奔波為自己主張權(quán)利的只有兩個家長。而據(jù)家長介紹，學(xué)校里還有更多受欺負但沒有站出來的孩子。從采訪中，記者深深感覺到了家長兩年多的艱難、無奈與顧慮。陳有海被判了無期徒刑，有的家長認為這并不公正。而只有更多的人站出來，這些被害的孩子才能得到社會公正的補償。
作品摘登
龍：最不能忘的是什么呢？
朗朗：（沉默9秒）就是，（沉默6秒）就是這事兒，（沉默4秒）我也說不好。
龍：……那天你跟我說啥，沒人兒玩的時候，自己一個人會想起來。那個時候你心里會怎么說自己呢？
朗朗：別……別人都說我是個壞孩子。
龍：你自己覺得呢？
朗朗：（沉默7秒）我還是個好孩子。（沉默22秒）我在想，（沉默20秒）我真的是個好孩子嗎？（面龐痛苦地抽動著，嘴唇顫抖，淚水再次涌出）
龍：（停頓4秒）為什么不是？
朗朗：（哽咽，聲音顫抖）因為……因為大人都說……都說這事兒不好。
龍：怎么不好？
朗朗：我長大，有影響（抽泣）。
龍：長大怎么樣？
朗朗：長大誰……誰都說。誰都說，這事兒是誰。
……
朗朗：生我自己的氣！
龍：你生自己氣的時候，心里會怎么想啊？
朗朗：（哽咽）沒告訴爸爸媽媽，不敢告訴。
龍：不敢告訴。告訴會怎么樣呢？你擔心會發(fā)生什么？
朗朗：告訴他們，擔心爸爸媽媽傷心。
龍：你總是想要保護他們，是不是？還擔心什么？
朗朗：擔心誰都會說我。
(記者 白明輝、代小琳)
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