“老師應當為人師表，老師有這種不軌的行為，而學校又不處理，只能‘殺一儆百’來解決問題。”付成勵在接受司法機關訊問時說。

　　與媒體從外圍鋪天蓋地的報道形成巨大反差，談論起殺人一事，看守所里的付成勵顯得很平穩(wěn)、很冷靜，完全沒有殺完人后的那種恐懼不安或躁動內(nèi)疚。

　　10月28日晚，中國政法大學大四學生付成勵用一把菜刀，血腥地結束了該校教授程春明的生命。

　　盡管案發(fā)已有一個多月，但網(wǎng)絡上的熱炒和種種猜測仍不絕于耳。僅搜索百度貼吧，截止12月10日，“程春明吧”貼子數(shù)已達4670篇，“付成勵吧” 貼子數(shù)為1055篇，而以事件另一女主角名字命名的貼吧里也有253篇貼。廣大網(wǎng)友搜索出大量的信息，以期從中尋找出關于該案真相的點點“蛛絲馬跡”。

　　日前，隨著付成勵因涉嫌“故意殺人罪”被批準逮捕，該案案情逐次浮出水面。

　　“認罪但不后悔”

　　“關于當晚案發(fā)的現(xiàn)場情況，并非如坊間消息說的那樣，‘砍了兩刀’和‘事前報警’�！币晃恢�情人向記者透露。

　　10月28號黃昏，付成勵將事先準備好的兩把刀放進口袋，一把菜刀、一把水果刀。

　　6點30分，付成勵從中國政法大學昌平校區(qū)端升樓201室教室后門進入，此時，程春明正在講臺前為上課做準備。

　　付成勵徑直走到程春明跟前，拿出菜刀，對準程春明的脖子揮下。

　　砍了一刀后，付成勵就掏出手機報了警，然后靜靜地呆在教室里，等待著警察的到來。

　　這一刀砍中了程春明頸部大動脈，當晚7點，程春明經(jīng)搶救無效死亡。

　　據(jù)了解，案發(fā)后，付成勵在看守所里比較配合辦案機關的工作。

　　付成勵交代，殺程春明的原因有兩點，一是要報復，二是要“殺一儆百”。

　　報復的動機并非程春明 “搶”了付成勵的女朋友，而是“程春明在自己和女朋友之間留下了太多的陰影，分手這個事情也和程春明有很大的關系”。付成勵認為。

　　“程春明和這個女孩在一起的時候已經(jīng)是已婚男人”；付成勵說，“程春明是老師，他不配稱為老師，根本不為人師表……”。

　　對于“殺一儆百”，付成勵進一步解釋，“以前有學生向?qū)W校告發(fā)過類似的事情，但學校不管，沒有用�！�

　　“我認罪，但我一點都不后悔�！� 付成勵并不忌諱談自己對程春明的憎恨。但據(jù)記者調(diào)查，自始至終，付成勵和程春明并無交往和過節(jié)，甚至沒有說過一句話。

　　程春明作為一個被仇恨的對象長埋在付成勵的心中，這和女友告訴付成勵的“那件事”有關。

　　北戴河之旅

　　相關卷宗顯示，付成勵的女朋友姓陳，法大研究生院三年級的研究生。

　　盡管大自己三歲，但在付成勵的眼中，“她性格屬于那種文靜型的，我屬于好動型的，我覺得我和她的性格互補，挺合適的�！�

　　付成勵與陳某的認識要追溯到2007年4月，在認識陳之前，付成勵沒有談過戀愛，陳是付成勵的初戀。

　　交往了幾個月后，2007年8月，付成勵與陳某正式確立了男女朋友關系。之后倆人去北戴河游玩。

　　對于付成勵而言，北戴河之旅并不愉快。

　　“和你說個事�！痹诒贝骱拥哪程煸缟�，陳告訴付成勵，她曾經(jīng)和別人發(fā)生過關系。

　　付成勵追問“是誰？”

　　“程春明”。

　　付成勵是第一聽到這個名字。說出名字后，任憑付成勵再問什么，陳某什么都不說，付成勵為此很痛苦。

　　雖然不知道具體的細節(jié)，但陳和付成勵說了這個事情后，一點沒有影響到自己在付成勵心目中的形象，相反，付成勵覺得“自己責任更大了”。

　　“自從她和我說了程春明的事后，我就覺得我的責任更大了，我覺得我要好好愛這個女孩子，我不能丟下她，我一定娶她�！痹诟冻蓜畹臐撘庾R里，陳亦是受害者。