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    新疆高校使用反剽竊軟件治理學(xué)術(shù)不端遭質(zhì)疑
2009年04月22日 07:38 來源:中國青年報(bào) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  新疆大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校近日紛紛引進(jìn)“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”,用以檢測畢業(yè)論文。人們把這一系統(tǒng)稱之為“學(xué)術(shù)不端行為測謊儀”。但這個(gè)“檢測系統(tǒng)”還沒正式應(yīng)用,它的準(zhǔn)確性和科學(xué)性便受到一些老師和學(xué)生的質(zhì)疑,繼而引發(fā)了一場爭論。

  據(jù)了解,“學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)”是一種反剽竊軟件,可以用于抄襲、偽造、一稿多投、篡改、不正當(dāng)署名、一個(gè)成果多篇發(fā)表等多種學(xué)術(shù)不端行為的檢測。該系統(tǒng)以《中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫》為全文比對數(shù)據(jù)庫,范圍涵蓋中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫、中國博士論文網(wǎng)絡(luò)出版總庫、中國優(yōu)秀碩士論文網(wǎng)絡(luò)出版總庫、中國報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫、中國專利全文數(shù)據(jù)庫、中國科技成果數(shù)據(jù)庫、中國年鑒網(wǎng)絡(luò)出版總庫、中國工具書數(shù)據(jù)庫、中國標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫等。將任意一篇需要檢測的文章,與比對資源庫中的文獻(xiàn)進(jìn)行比對,原則上,只要檢測文章與比對文獻(xiàn)存在一個(gè)相同的句子,就能被檢測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)。檢測系統(tǒng)在對論文進(jìn)行檢測之后,生成檢測報(bào)告,為判斷論文性質(zhì)提供相關(guān)依據(jù)。

  雷同30%就算抄襲

  據(jù)介紹,這個(gè)檢測系統(tǒng)會(huì)將文獻(xiàn)綜述部分、正常引用部分自動(dòng)剔除,剩余部分只要有10%相似,就將視為抄襲。

  新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處劉向輝老師說,推行檢測就是想創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍。該檢測系統(tǒng)剛剛引進(jìn),試行階段會(huì)依照檢測系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)和方法來運(yùn)行。

  劉向輝解釋:“這個(gè)‘10%’并不是國家教育部門或是什么權(quán)威機(jī)構(gòu)制定的,而是學(xué)術(shù)界自發(fā)形成的,大家通用的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)!

  但據(jù)了解,一些學(xué)校根據(jù)本校的情況,都將10%的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)至30%。

  “學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了試行‘檢測系統(tǒng)’的相關(guān)通知,試行范圍包括2009年畢業(yè)的研究生、博士生畢業(yè)論文,此項(xiàng)工作由學(xué)校牽頭負(fù)責(zé)。事先通知學(xué)生其實(shí)就是要對部分有造假動(dòng)機(jī)的同學(xué)起到一個(gè)警示作用,可以有效預(yù)防造假。如果有人‘以身試法’,相信這個(gè)檢測報(bào)告還是能起到一定作用的!毙陆髮W(xué)研究生學(xué)院副院長帕力丹·吐爾遜表示,教育部對“學(xué)術(shù)不端行為”的重視程度,可以說是前所未有的,并且專門下發(fā)了通知。

  帕力丹·吐爾遜說,新疆大學(xué)決定對2009年畢業(yè)的研究生和博士生論文進(jìn)行檢測。

  越檢測造假者會(huì)越精明?

  這些院校的一些老師、研究生、博士生聽說‘檢測系統(tǒng)’要推行,議論紛紛,有人表示贊成,也有人對它的準(zhǔn)確性和科學(xué)性提出質(zhì)疑。

  “我們一位導(dǎo)師曾說,以一篇3500字的論文來看,其中能有600~800字是自己的就已經(jīng)很不錯(cuò)了。我的論文最少有30%以上都是引用的。像物理、化學(xué)等學(xué)科,只要其中有一種試驗(yàn)結(jié)果或是操作環(huán)節(jié)上一個(gè)很小的變化都能成為自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。但是文科類的就不是那么容易了,可以說自己提出的觀點(diǎn)都需要用前人的東西來佐證。所以這就要看這個(gè)系統(tǒng)具體怎樣來操作了。如果單純的用系統(tǒng)檢測結(jié)果來判定‘真?zhèn)巍遣豢茖W(xué)的!毙陆髮W(xué)一名姓王的研究生絲毫不諱言自己論文與別人“雷同”的比例,而且他對這種“測謊儀”的科學(xué)性和準(zhǔn)確性表示懷疑。

  “我反對這個(gè)檢測系統(tǒng)!毙陆髮W(xué)物理學(xué)科類的研究生白春海說,“給我們提的標(biāo)準(zhǔn)是30%,當(dāng)然是全部都包括。論文中自己的理論能有50%就已經(jīng)是非常好的,如果一篇論文當(dāng)中有30%的創(chuàng)新就是很大的進(jìn)步了。”

  白春海認(rèn)為學(xué)校應(yīng)將主要精力用于推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新上,而不是去防止抄襲、剽竊。“目前我正在準(zhǔn)備論文,別人我不清楚,但是對我來說,即使超過30%,我也沒有精力去刻意回避,我覺得重要的還是創(chuàng)新和進(jìn)步。當(dāng)然這個(gè)檢測系統(tǒng)對造假的人會(huì)起到一定作用,但是意義不大!

  她說研究生本來在做自己研究的創(chuàng)新,寫論文的時(shí)候卻要想著怎么去改變一些詞句,以避免超過30%的內(nèi)容出現(xiàn)“雷同”。上有政策,下有對策,部分半造假半做學(xué)問的人就會(huì)把更多精力用到造假上去了。

  對于“學(xué)術(shù)不端”行為中的“一稿多投”,一些老師和學(xué)生也說出了自己的無奈。一名研究生說:“很多人都會(huì)‘一稿多投’,因?yàn)橐恍┛锝o我們反饋信息的周期較長。研究生學(xué)習(xí)時(shí)間才3年,想在畢業(yè)前多發(fā)表一些論文,有所建樹,就逼迫有些人不得不采取抄襲、剽竊等不端行為。”

  也有人說,一句話含義是相同的,大家都會(huì)用類似的語句來表述,這又該怎么樣來界定呢?這樣越檢測造假者越精明,只會(huì)把矛盾進(jìn)一步激化。

  制造學(xué)術(shù)測謊儀是可悲的

  對于防止造假行為白春海認(rèn)為根本還是在學(xué)生和老師,老師在打擊造假這個(gè)環(huán)節(jié)中起到了至關(guān)重要的作用。

  “為防止‘造假’專門制造了這個(gè)‘檢測系統(tǒng)’其實(shí)是很可悲的!卑状汉Uf,“這些其實(shí)應(yīng)該納入‘教育法’,國家給我們提供了上學(xué)的權(quán)利,學(xué)生就應(yīng)該有不作弊造假的義務(wù)。還是應(yīng)該多出臺(tái)一些有建設(shè)性意見的東西,來鼓勵(lì)人性善的一面!

  新疆大學(xué)人事處管守新處長多年從事一線教研工作,他認(rèn)為,學(xué)術(shù)不端行為的根源在于現(xiàn)行的考評機(jī)制。社會(huì)對大家的教育導(dǎo)向直接導(dǎo)致了目前大家這種急功近利的思想行為。

  雖然目前管處長還未接到學(xué)校有關(guān)部門關(guān)于試行“檢測系統(tǒng)”的通知,但是他表示,有了檢測系統(tǒng),對抄襲行為會(huì)起到一定的制約作用。

  他認(rèn)為,每個(gè)負(fù)責(zé)答辯的老師閱讀范圍是有限的,而且所有負(fù)責(zé)答辯的老師并不全都是涉及專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家,所以發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊論文也存在一定的困難。對于檢測中出現(xiàn)的“雷同”部分,如果有規(guī)范的注釋、出處等,不能算作抄襲!皺z測系統(tǒng)”雖然能做到一些人力所不能及的事情,但是畢竟只是一套機(jī)械系統(tǒng),操作過程會(huì)比較死板,因此怎樣去鑒別抄襲還是引用更需要人力求證。

  管處長表示,檢測體統(tǒng)只能起到一個(gè)提醒和防止的作用,根本還是要提高學(xué)術(shù)人員的思想境界、道德覺悟。

  新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的劉老師則指出,這個(gè)新生事物有利也有弊,試行結(jié)果出來后根據(jù)實(shí)際情況,統(tǒng)計(jì)過具體的比例才能判定這個(gè)“檢測系統(tǒng)”的優(yōu)劣。(廖雪麗 本報(bào)記者 劉冰)

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我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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