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    初二男生上課手機響被批 怒跳四層教學樓(圖)
2009年05月26日 08:15 來源:揚子晚報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
南京第39中學初中部學生跳樓現(xiàn)場!莿 攝
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  昨天上午9時許,南京下關第39中學初中部,一名初二男生因上課時手機響,遭到老師批評后還被喊來家長“當面教育”,該男生一時無法接受,當場從教學樓所在的四樓縱身跳下,落到教學樓旁邊廠房的彩鋼瓦頂上。該男生被及時送到南京中大醫(yī)院搶救,所幸無生命危險。

  “哐”!初中男生跳下樓

  昨天上午9點多,記者接到報料后趕到現(xiàn)場,當時距離該名男生跳樓還不足半小時,受傷男生已被送到南京中大醫(yī)院搶救。據(jù)一位目擊該男生跳樓后情形的學校負責人介紹,當時他正在二樓辦公室看報紙,只聽見窗外“哐”的一聲響,抬頭一看,竟然看到一名男生砸在附近廠房的彩鋼瓦頂上,將彩鋼瓦頂砸出了一個大窟窿。所幸該男生沒掉到窟窿里去,人還趴在屋頂上,他似乎還有意識,本能地向屋頂上方挪動了幾下身體,這位目擊者還有附近樓上居民看到這情形,還叫那男生“別動別動……馬上叫人來救你!”那男生隨后就抓住了廠房屋頂?shù)囊桓鶛M梁,就沒再動彈了。“從他那時候的表情看,肯定摔得不輕,連喊救命的力氣都沒了,當時替他捏了把汗,能保命是關鍵啊。”

  工廠師傅架梯救學生

  學校附近廠房的負責人黃師傅,見這學生傷勢嚴重,隨即找來幫手,幾個人找來梯子爬上屋頂,慢慢將他從屋頂移接至地面。

  不多時,孩子家長聞訊趕到現(xiàn)場,迅速將受傷的孩子送至南京中大醫(yī)院搶救。黃師傅告訴記者,他們廠緊鄰39中學初中部,當發(fā)現(xiàn)有男生跳樓墜落到廠房屋頂后,他第一時間通知了校方。據(jù)說,被救下的那名學生,當時表情很痛苦,一直在呻吟。大家為了避免那名學生二次受傷,又找來木板將他平放上去,才抬上救護車。

  身體多處骨折暫無危險

  中午12點左右,記者來到南京中大醫(yī)院急診室五床,找到了受傷男生。孩子父親自我介紹,他姓韓,蘇北人,長期在南京做生意。他表示,孩子的事情發(fā)生后,學校領導和班主任都已經(jīng)來醫(yī)院看過孩子。目前孩子情況基本穩(wěn)定,但由于個人情緒仍很激動,具體情況不便透露。

  記者走到病床前希望看看那名男生的傷勢情況時,受傷的孩子一直捂著臉,不愿面對鏡頭,并且呼氣急促,情緒仍很不穩(wěn)定,記者只好先行離開了病房。據(jù)當天主治值班醫(yī)生介紹,經(jīng)過初步檢查,墜樓中學生腰部受傷,身體多處骨折,目前生命已無大礙,具體情況還需留院觀察。

  上課手機響挨批跳樓

  昨天中午,當記者再次返回39中學初中部采訪時,卻被學校門衛(wèi)告知,學校相關領導“不接受任何采訪”,記者又詢問該名男生在校表現(xiàn)等情況,仍被告知“領導都在外面有事,不方便接受采訪!”

  昨天下午,記者又來到學校所在地派出所了解到,這起中學生跳樓事件,“禍起”該名學生在上課時傳出手機鈴聲。又據(jù)知情者透露,事情大概是因為該名學生上課時身上所帶的手機突然響起,因老師認為影響了班級正常教學工作,隨后就將帶手機上課的學生家長喊到學!罢勑摹?赡苁羌议L當時不夠冷靜,當著老師的面就打了自己的孩子?烧l也沒有料到,孩子竟然縱身從教學樓四樓跳下,這才發(fā)生了開頭一幕。(吳勝)

  觀點激辯

  “學生帶手機”在美國也頭疼

  學生能否帶手機進校園?這個話題曾經(jīng)廣為討論過。南京一位中學校長告訴編者,關于中學生能否帶手機進校園,南京教育主管部門并沒有明確規(guī)定。

  編者了解到,今年“兩會”期間,有代表提議小學應禁止學生帶手機上學。而受這一問題困擾的并不僅僅是我國,有一個我們看來比較“搞笑”的事情,2006年,美國紐約市市長曾發(fā)布了一道行政令:“禁止中小學生帶手機到校。紐約市警察將對該市公立中小學進行隨機搜查。一旦查出中小學生帶手機到校,將當場沒收!边@項禁令當時在紐約也引起了很大爭論。2008年,紐約市議會以絕對多數(shù)的優(yōu)勢通過議案,“公立學校學生有權帶手機到校”。但學生進學校時得把手機寄存起來,放學時再領走。 (迪晨)

  帶“機”上學弊大于利

  的確,手機為我們的日常工作、學習、生活帶來很多方便,但它的存在和普及,對中小學生也有著不同程度的負面影響。我覺得中小學生不適宜帶手機上學,原因有以下幾點: 一、影響上課。中小學生的自制力較差,如果學生在上課時間打電話或發(fā)短信息,所帶來的聲響將直接影響老師授課的質量;二、導致攀比。手機款式變化日新月異,有些學生開始盲目追逐新款式、新功能,學生的虛榮心理較強,更易形成攀比之風;三、短信聊天,貽誤學業(yè)。孩子很少用手機談論學習內容,更多的是用于同學之間聯(lián)系、閑聊;四、手機為考試作弊提供條件。 (翁敏)

  手機“無過”,禁不如導

  手機是現(xiàn)代生活的必需品,只要家庭經(jīng)濟許可,完全沒有必要剝奪孩子使用的權利。一“禁”了事并不可取,最重要的是,要引導、教育孩子正確、文明地使用手機。

  有些教師、家長反對孩子上學帶手機,主要是害怕手機的副作用,比如影響上課、浪費精力、引發(fā)攀比等。家長的這種擔心不是沒有道理,但我們不能因此而一律禁止。手機本身并無過,與其“禁用”,不如“導用”,用約定的方式指導學生使用手機,促使其自覺養(yǎng)成良好習慣,這不是更好嗎?比如,家長跟孩子約定帶手機上學的一系列前提條件,包括開關機時間、場所、對象。一旦孩子在上課時間或其它一些學習活動中,家長撥打對方手機時發(fā)現(xiàn)是開機,或者發(fā)現(xiàn)手機用于任何不恰當?shù)牡胤,手機話費出現(xiàn)不正常的增長,家長就可立即取消孩子的使用權等等。 (王偉民)

【編輯:朱博
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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