成都崇州九龍溝景區(qū)附近，青山綠水中的一個(gè)小院里，兩只狗正懶洋洋地躺著曬太陽(yáng)。只有“中國(guó)成都青少年覺(jué)醒成長(zhǎng)訓(xùn)練基地”的標(biāo)牌，能提醒人，這個(gè)“農(nóng)家樂(lè)”似的小院是一個(gè)改造所謂“問(wèn)題少年”的基地。而它的創(chuàng)始人計(jì)無(wú)庸，希望以這樣“沒(méi)有圍墻、從不體罰”的環(huán)境來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)好向善。

　　沒(méi)有圍墻的基地

　　看多了媒體對(duì)許多青少年教育基地的報(bào)道，圍墻鐵絲、兇神惡煞的教員、殘酷無(wú)比的體罰———這些都成為了訓(xùn)練基地的代名詞。

　　然而，在位于九龍溝景區(qū)附近的這個(gè)“中國(guó)成都青少年覺(jué)醒成長(zhǎng)訓(xùn)練基地”，看上去完全是個(gè)“農(nóng)家樂(lè)”。一棟三層小樓被分割出了辦公室、閱讀室、男/女生宿舍等，樓下的敞棚里，放著滑板、乒乓球桌、自行車(chē)和游泳圈。小院里，陽(yáng)光下，兩只小狗正躺在桌子下曬太陽(yáng)。

　　“我們希望營(yíng)造一個(gè)像家一樣的環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@里領(lǐng)悟到成長(zhǎng)的意義所在。”據(jù)計(jì)無(wú)庸介紹，在這里，孩子的課程包括法律討論課、讀書(shū)看報(bào)課和一些體能課程，但所有課程都沒(méi)有強(qiáng)制的要求。孩子們最常見(jiàn)的體能加心理課程，是爬到鄰近的一個(gè)山坡上，席地而坐，大家一起背誦“成功誓言”：“我是一名受訓(xùn)的人，我充滿(mǎn)自信。我終于從失望的牢籠中逃脫出來(lái)，心中有無(wú)限感激。我將戰(zhàn)勝恐懼，征服憂(yōu)慮，拋棄借口。讓今天的我超過(guò)昨天的我，明天的我超過(guò)今天的我�！�

　　食堂墻壁貼著“鋤禾”詩(shī)

　　食堂的墻壁上，最醒目的是“鋤禾”的詩(shī)句。計(jì)無(wú)庸說(shuō)，他們要求孩子們每頓不能剩飯，每天要寫(xiě)日記，每晚的反省課上反思自己一天的對(duì)錯(cuò)。在學(xué)習(xí)室里，除了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大柜書(shū)外，中間的大木桌上擺著一整套茶具，計(jì)無(wú)庸說(shuō)，他最喜歡在孩子們看書(shū)時(shí)，自己為他們沏上一壺好茶。

　　中午吃飯前，在基地做志愿者的劉萍先把狗喂飽了，叫“欣欣”的小黃狗和叫“比爾”的白色比熊是基地所有人的寶貝�！盎�地有學(xué)生的時(shí)候，都是學(xué)生來(lái)喂，除了狗，還要養(yǎng)雞和鴨�！庇�(jì)無(wú)庸相信，“對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物會(huì)對(duì)你更好，然后孩子能從中明白感情的重要。”

　　小院前，一塊兩畝左右的菜地是準(zhǔn)備給學(xué)生們種菜的。此外，大家一起合作做飯、洗衣服都是孩子們的必修課程。計(jì)無(wú)庸總結(jié)的一套自然哲學(xué)理念認(rèn)為，就像自然生物源于陽(yáng)光、空氣、水、土壤和風(fēng)暴一樣，孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)自對(duì)孩子的肯定、和諧的家庭環(huán)境、良好的交流溝通、身體力行的父母和老師，以及必要的挫折教育。

　　“尊重”被擺到第一位

　　在計(jì)的理念中，“尊重”被擺到了第一位。一個(gè)24歲青年，在到基地之前有8年沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，每天日夜顛倒，整日沉迷于游戲中。剛到基地時(shí)，一天天地睡覺(jué)，但基地保證“不管什么時(shí)候，都有飯吃”；在基地上網(wǎng)也不限制時(shí)間。一個(gè)月后，這個(gè)青年主動(dòng)不再上網(wǎng)。

　　另一個(gè)例子是，一個(gè)孩子帶了把一尺長(zhǎng)的砍刀來(lái)基地，計(jì)無(wú)庸要求所有老師都“裝著沒(méi)看到”。幾天過(guò)后，一名老師還主動(dòng)給砍刀做了一個(gè)刀鞘，又一段時(shí)間后，帶刀的孩子主動(dòng)上交了砍刀。

　　在計(jì)無(wú)庸看來(lái)，用電擊或者吃藥、打針這樣的方式來(lái)改變孩子的行為，遠(yuǎn)不及用“尊重”來(lái)感化他們，“每個(gè)孩子都是想學(xué)好的，關(guān)鍵是要幫助他們找到愛(ài)的方法�！庇�(jì)無(wú)庸設(shè)計(jì)了一個(gè)課程，頭一天讓所有孩子一起來(lái)講“爸媽的不好”，體會(huì)自己“并不是一個(gè)人被拋棄了”，隔一天后大家來(lái)回憶“爸媽對(duì)我的好”，來(lái)“柔軟他的心，”“幾乎每節(jié)課的最后，都是老師孩子抱頭痛哭�！�

　　打手心不超過(guò)三下

　　計(jì)無(wú)庸反對(duì)“暴力教育”，但他并不反對(duì)“懲戒教育”。與其它教育中心嚴(yán)格的軍事化管理不同，計(jì)無(wú)庸即使對(duì)砸門(mén)、燒衣服、叫囂的孩子，也不會(huì)動(dòng)手。

　　他只對(duì)“危害到別人安全”或“自己不能克服情緒”的孩子施行“懲戒”，方式是“打手板心”，但他強(qiáng)調(diào)“核心還是尊重”，所以，最多只打三下�！耙坏┻^(guò)了三下，孩子的羞恥感就會(huì)下降�！币�接受懲戒教育，學(xué)員還得寫(xiě)“申請(qǐng)”，在一個(gè)15歲女學(xué)員的申請(qǐng)書(shū)上寫(xiě)道，“今天我沒(méi)有管住自己，上網(wǎng)超過(guò)了3個(gè)小時(shí)，希望能接受三個(gè)懲戒教育來(lái)提醒自己�！庇�(jì)說(shuō)，實(shí)際上，只打了這個(gè)女生一個(gè)手板心，“達(dá)到效果才是最重要的�！�

　　第一個(gè)學(xué)員：好歹走上正路了

　　計(jì)無(wú)庸的基地成立于2007年7月，據(jù)稱(chēng)已有50名學(xué)生在此得以成長(zhǎng)，最長(zhǎng)一年，最短7天。他影響最深的是他接收的第一個(gè)孩子，當(dāng)時(shí)不滿(mǎn)15歲的小力(化名)在家完全和父母沒(méi)有交流，不但逃課，還染上了偷拿拐騙的眾多惡習(xí)。當(dāng)時(shí)看到小力從另一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偷跑求救的報(bào)道后，計(jì)主動(dòng)找到小力。在他的主張下，和小力與小力母親3人上路，歷經(jīng)一個(gè)月騎自行車(chē)從成都到三峽大壩。啟程幾天后，小力就開(kāi)始每晚為媽媽按摩酸痛的小腿。

　　前日下午，經(jīng)營(yíng)飯店的小力媽媽坐在自家的店里，跟計(jì)無(wú)庸交流著小力的近況。這個(gè)現(xiàn)在快18歲的小伙子希望能開(kāi)辦一家裝飾品店，小力媽說(shuō)，孩子現(xiàn)在還是比較懶，但“好歹是走上正路了，只是走得慢了一點(diǎn)�！�

　　輔導(dǎo)員：來(lái)自上海，專(zhuān)業(yè)是心理學(xué)

　　一周前，來(lái)自上海一個(gè)類(lèi)似培訓(xùn)中心的王立榮來(lái)到九龍溝的基地，她希望能在這里成為一名輔導(dǎo)員。這個(gè)生于1985年的女孩專(zhuān)業(yè)是心理學(xué)，對(duì)青少年問(wèn)題特別感興趣的她，希望能在這里學(xué)以致用。最近，基地里并沒(méi)有學(xué)生，除了計(jì)無(wú)庸外，就是兩名年輕女老師和一名志愿者。計(jì)說(shuō)，招生的高峰時(shí)期是在寒暑假前后，最多的時(shí)候，會(huì)有近20名學(xué)生。

　　最近，剛剛離開(kāi)基地的那個(gè)學(xué)生很讓計(jì)無(wú)庸頭痛。在這里住了半年后，在他眼中“已經(jīng)很正�！钡暮⒆踊氐郊液笠�?yàn)槭艿酱碳び珠_(kāi)始情緒不穩(wěn)定，被父母送進(jìn)了醫(yī)院精神科，“我的學(xué)生受這樣的折磨，非常心痛�！彼�這樣的軟方式能否治愈“問(wèn)題少年”？計(jì)確信不疑，但結(jié)果到底如何，只有拭目以待。

　　成都商報(bào)記者 吳鳳 報(bào)道

　　新聞背景

　　戒網(wǎng)癮衛(wèi)生部擬叫停體罰

　　8月，一則來(lái)自廣西南寧的報(bào)道震撼人心。為戒除網(wǎng)癮，廣西南寧一名15歲少年小鄧被送進(jìn)所謂的“戒網(wǎng)癮訓(xùn)練營(yíng)”,十多個(gè)小時(shí)后，小鄧突然死亡。據(jù)稱(chēng)因?yàn)橥话l(fā)高燒致死的小鄧，尸體卻遍布傷痕。目前，涉嫌致使該少年死亡的數(shù)名教官已被刑事拘留。

　　在與網(wǎng)癮的“斗爭(zhēng)”中，楊永信的“電擊療法”被衛(wèi)生部緊急叫停；徐向陽(yáng)的“行走學(xué)�！痹谝�起了巨大關(guān)注的同時(shí)，也引發(fā)了對(duì)“非人道”管理方式的討論；許多孩子因?yàn)椴豢罢勰�，從成都的維爾彬等使用“心理專(zhuān)家＋軍事管理”方式的訓(xùn)練基地出逃……

　　網(wǎng)絡(luò)已成為一把“雙刃劍”，在給人們帶來(lái)豐富快捷信息的同時(shí)，也讓許多人尤其是青少年深陷網(wǎng)絡(luò)成癮的泥沼。11月初，衛(wèi)生部開(kāi)始就《未成年人健康上網(wǎng)指導(dǎo)》征求意見(jiàn)。其中提出，嚴(yán)格禁止以限制人身自由的干預(yù)方法，如封閉、關(guān)鎖等手段治療網(wǎng)癮，嚴(yán)禁體罰。治療使用精神科藥物應(yīng)嚴(yán)格掌握，以及嚴(yán)格禁止損毀性外科手術(shù)。