楊國賜：我想就是說關(guān)于這個考試的命題，雖然有時(shí)候我們這個教育單位主管單位也有他的期望，盡量要白話文多一點(diǎn)，比如文言文少一點(diǎn)。可是因?yàn)槊}的老師，那么透過臺灣一個大學(xué)入學(xué)考試中心，那這個中心每年為這個命題也煞費(fèi)腦筋，所以他們都是一個秘密的邀請那么相關(guān)，由各大學(xué)所推薦的，比如中文這個部分，那中文要什么命題，大概中文這方面的教授那么他們學(xué)校會推薦，然后經(jīng)過他們的篩選，他們就秘密的。比如說這王教授或者李教授，那么秘密去命題，命題完了以后，他怎么命題，大概他們也有一些規(guī)范，可是教授的自由度還是蠻高的，他愿意大概出什么樣的題目，完全就相信他們，然后他命題完了以后就送到大學(xué)入學(xué)考試中心，那這個中心還是把它密封，要等真正就是說在考試之前的一個禮拜，比如是今年7月1號大學(xué)入學(xué)考試，大概在一個星期以前，這所有的要入圍，包括他們特別挑選一些，中低高的學(xué)生，那么進(jìn)入圍場，那么這個題目進(jìn)圍場以后，另外又有一批中文的教授，那么就在圍場里面選題，去選題。
大概哪些選完了以后就給學(xué)生去做測試，根據(jù)他們測試出來的，他們再評分的結(jié)果，如果這個題目太難，大概就會稍微降低，題目太容易，稍微再做提升，所以就是說你剛才講是文言文多還是白話文多，大概每年都會不一樣，大概今年就比較例外。應(yīng)該據(jù)我的了解，比如說在這個教學(xué)里邊，一些中文老師他還是文言文的這個教學(xué)還蠻注重的，當(dāng)然現(xiàn)在新編的比如中文科的教科書，把這個比例降低了，把文言的比例降低了。可是在學(xué)校里邊，他們老師他另外，課外再給他做一些補(bǔ)充，所以像今年的數(shù)學(xué)就一道用文言文來命題，很多學(xué)生都看不懂，就是說那個數(shù)學(xué)怎么會用文言文來命題，讓學(xué)生大吃一驚。不過當(dāng)然這里面，其實(shí)就是說從這個角度來看。在其他的科目里邊，其實(shí)應(yīng)該還可以稍微做一些加重或者調(diào)整。
主持人：對于很多我們到臺灣去采訪的記者來說，也是覺得是一個跟大陸不太一樣的一個地方，就是說臺灣好像幾乎所有的高中生都要去上補(bǔ)習(xí)班，在臺灣補(bǔ)習(xí)班大概是一個什么樣的規(guī)模，就大概有多少學(xué)生會去上補(bǔ)習(xí)班，而這個補(bǔ)習(xí)班會補(bǔ)習(xí)一些什么樣的內(nèi)容，跟學(xué)校有什么不同？
吳校長：補(bǔ)習(xí)班事實(shí)上有的規(guī)模非常之大，甚至我也到過補(bǔ)習(xí)班了解，那個教室都非常大，一堂課都是上百人都有，那里頭專著一個學(xué)科，幾乎都是填鴨式的，就是說考什么，我就教你什么。所以上補(bǔ)習(xí)班只是超短線，就是考試讓你考到高分，就是這樣的重點(diǎn)，要求必勝，就是非要把這個目標(biāo)達(dá)成，他不是像學(xué)校教育這個很正常，按照循序漸進(jìn)，那事實(shí)上臺灣固然上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生非常多，不安心，覺得上得比較好，但事實(shí)上臺灣的學(xué)生考得好的學(xué)生，我服務(wù)過的學(xué)校，我?guī)讉�學(xué)生沒有上到臺、清、交也就是臺灣大學(xué)、清華大學(xué)、交通大學(xué)、成功大學(xué)或者是奧林匹克競賽中有很好的金牌、銀牌的表現(xiàn)，事實(shí)上這類學(xué)生，我們的理解我們的了解并沒有上補(bǔ)習(xí)班，他就是上課非常的專著，對功課的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)做得很好，然后讀書計(jì)劃寫得很好，照這個計(jì)劃去進(jìn)行，持之以恒都能夠考得很好的學(xué)校。
主持人：我聽說很多學(xué)生去報(bào)這個補(bǔ)習(xí)班，報(bào)名的這個火爆程度都是要排長隊(duì)的，甚至要不吃中飯、不吃晚飯的要去排隊(duì)？
楊博士：對，有這個，有時(shí)候是家長代替學(xué)生去排隊(duì)，三更半夜，那為了搶好的位置，比如說去補(bǔ)數(shù)學(xué)，他知道臺北某一個補(bǔ)習(xí)班有一個名師，那這里邊他就，記得從報(bào)紙上看到，晚上12點(diǎn)就去那邊排隊(duì)了，要占好位置，因?yàn)槟阆鹊怯浟丝梢赃x位置，那坐在最前面的聽老師，大概板書大概都看得最清楚，是有這樣的一個狀況，是有。
主持人：其實(shí)我們看到臺灣媒體的一些報(bào)道，說臺灣學(xué)生不僅是報(bào)補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)習(xí)自己的學(xué)習(xí)成績，還跑到這個孔子廟里邊去拜孔子，甚至把自己的準(zhǔn)考證，高考的準(zhǔn)考證也放到廟里面，有的學(xué)生的家長也是專門為考生搭配一些營養(yǎng)午餐，包括整個考試的過程都在學(xué)校外面等著等等。為什么這些學(xué)生和家長會采取這樣的方式，他們?yōu)槭裁催@么重視這個高考？
吳校長：我想第一個少子化，每一個家庭的孩子都很少，兩位算很多了，那三位也就算很多，像我是三位，但大部分都是一位，都是非常的寶貴，望子成龍，望女成鳳，所以考前一到求個心安，也有希望能夠神靈能夠保佑，拜孔老夫子，還有這個文昌帝君，都會在那虔誠的祭拜，把這個準(zhǔn)考證復(fù)印放在那里，希望能夠保佑能夠考試非常順利，甚至吃吃粽子，包中，這都是精神上的一個寄托，但事實(shí)上這也就反映了每一個學(xué)生，每一個家長，都希望自己的孩子讀到所謂的名校，就只有這樣的心理，以為讀了名校將來有很好的發(fā)展，就是這樣。
主持人：好，今天非常感謝楊理事長和吳校長做客海峽兩岸的演播室，為我們介紹臺灣的高考，謝謝。
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