中新網(wǎng)10月9日電 據(jù)中國(guó)教育報(bào)報(bào)道，目前，GRE、TOEFL、雅思，是考生人數(shù)最多的幾項(xiàng)出國(guó)留學(xué)考試。這些考試機(jī)構(gòu)怎樣看待考試？在近日召開(kāi)的“語(yǔ)言測(cè)試與語(yǔ)言教學(xué)國(guó)際會(huì)議”上，記者采訪了有關(guān)專(zhuān)家。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)趺凑f(shuō)。
自從ETS暫停中國(guó)考區(qū)的GRE機(jī)考，中國(guó)的考生似乎就“贏得”了善于作弊的國(guó)際聲名。如何挽回？測(cè)試者似乎和考試者是天敵！對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)ETS對(duì)考生的心里話(huà)，對(duì)他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)考試也許會(huì)有所幫助。
美國(guó)ETS亞太區(qū)總裁SusanChyn女士幽默地道出了測(cè)試機(jī)構(gòu)和考生之間的“矛盾”。她說(shuō)，面對(duì)GRE或TOEFL考試，考生總是很緊張，他們想知道，考試會(huì)考什么？應(yīng)該看一些什么專(zhuān)門(mén)資料？而考試機(jī)構(gòu)考慮的卻是，語(yǔ)言測(cè)試的理論框架是什么？怎樣選擇測(cè)試范圍的計(jì)算樣本？考生想找到終南捷徑，得到盡可能高的分?jǐn)?shù)。他們別無(wú)選擇，只有尋找各種考試方略和考試技巧。而考試機(jī)構(gòu)卻想看到一些“倒霉蛋”，希望考試中會(huì)出現(xiàn)一些低分，否則它無(wú)法控制考試的衡量尺度。考試機(jī)構(gòu)奉勸考生悠著點(diǎn)兒，真正提高外語(yǔ)水平——“學(xué)習(xí)會(huì)讓你得到你想要的高分�！�
怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)？到哪里去學(xué)？SusanChyn女士說(shuō)，這里也存在一個(gè)悖論：考生希望老師教給他們?cè)鯓油ㄟ^(guò)考試，而測(cè)試機(jī)構(gòu)卻希望課堂教學(xué)就應(yīng)該是課堂教學(xué)，不應(yīng)該是為考試而教，否則就會(huì)出現(xiàn)“高分低能”現(xiàn)象。只有培訓(xùn)學(xué)校才搞應(yīng)試教育。
考試對(duì)教學(xué)會(huì)產(chǎn)生反作用。如果一項(xiàng)考試會(huì)使課堂教學(xué)變成應(yīng)試教育的話(huà)，那么，這項(xiàng)考試的信度和效度肯定存在問(wèn)題。SusanChyn女士認(rèn)為，考試機(jī)構(gòu)應(yīng)該致力于怎樣把考試和教學(xué)完美地聯(lián)系起來(lái)。而這項(xiàng)工作應(yīng)該從3個(gè)方面來(lái)完成：一是公開(kāi)明確的考試標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容大綱、測(cè)試?yán)碚摽蚣芎头謹(jǐn)?shù)計(jì)算方法；二是策略地展示測(cè)試設(shè)計(jì)和測(cè)試模式；三是利用高科技手段提供反饋和特征樣本。
拿TOEFL考試來(lái)說(shuō)，舊的TOEFL題型一般是從短句子中測(cè)試詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，容易被考生和培訓(xùn)學(xué)校找到應(yīng)試策略，因此，其測(cè)試結(jié)果的可信度受到質(zhì)疑。這些舊題型已經(jīng)被廢掉。在新的測(cè)試?yán)碚摰闹笇?dǎo)下，新的TOEFL試題將測(cè)試考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的整體技能，同時(shí)，也分別測(cè)試各項(xiàng)技能。目前，一種新的練習(xí)工具已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái)，它是基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的集教學(xué)和測(cè)試于一體的整體系統(tǒng)，老師和學(xué)生都可以通過(guò)它來(lái)閱讀代表不同語(yǔ)言能力水平的學(xué)術(shù)文章、進(jìn)行難度不同的實(shí)景演講。系統(tǒng)所提供的場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景非常相似，其語(yǔ)境和大學(xué)課堂類(lèi)似。新的題型何時(shí)用于正式考試，時(shí)間還沒(méi)有最后確定。
對(duì)這些新的題型，考生還能夠通過(guò)上“培訓(xùn)班”找到“終南捷徑”嗎？也許。但是，一旦測(cè)試機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)考生在投機(jī)取巧，這些題型就會(huì)被取消，代之以新的題型。新題型將迫使考生去尋找新的學(xué)習(xí)方式。(楊桂青)
